[精品]浅谈如何做好班主任工作

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1、浅谈如何做好班主任工作浅谈如何做好班主任工作摘要：班级是学校进行教育教学活动的基本单位。班主任是班级的组织者和指导者，肩负着具体贯彻党的教育方针，实施学校教育教学计划，沟通师生、学校与家庭以及社会之间的联系，落实学校育人目标，推进全面索质教育的职责。班主任应面向全体学生，促进学生的全面发展，起到导师的作用，成为学生的良师益友。关键词：班规班风主人翁后进生转化一名优秀的班主任应该是学生的良师益友，是学生在校园里的爸爸妈妈，是学生在学生时代记忆最深刻的一道风景。那么作为一名班主任又如何以创新意识来优化班级管理，又如何以真挚的爱心投入班级建设，赢得学生

2、的尊重呢,这一话题成为绝大多数班主任的心病，下面笔者就以多年的班主任工作为例，谈谈自己的一些看法。一、班主任耍建立班级常规，培养良好的班风优秀的班集体都有一个共性特征，那就是拥有良好的班风，建立起了良好的班规。认识到这一点，我也是这样做的。我教的这个班是从小学三年级开始接手的，刚接这个班的时候，这个班是学校有名的乱班，科任教师都不愿意到这个班来上课。后来我经过认真观察发现，原来这个班的学生在智力发育方面一点都不差，只是缺少班级管理。于是，我就从班委会开始抓起，让每一位班干部都能够恪尽职守，尽到自己的职责，尤其是纪律小组长可别小瞧，起到不小的作用。

3、我在六个同学中选拔出一名小组长，小组长以前都是班级里爱闹事的学生，但是自己成为小组长，要管理其他的同学，当然会强制自己管好自己的坏习惯，这样不到一个星期，学生的纪律有了很大的好转。上课说话现象明显减少，但仍有部分学生不服从组长,这样的学生我进行了单独谈话，对他们进行了教育，并在班级建立起奖惩制度。对不同变化的同学进行了不同的奖励，并且我与学校沟通,为学生定制了特色奖状，如学习进步奖、纪律进步奖、品德高尚奖、班级管理小能手、写字进步奖等等。这些特色奖状经过学校允许盖上了学校的印章和红红的“奖”字，学生看到自己的进步，感到莫大的欣慰和鼓励，对家长來说

4、是另一层面的鞭策。这样经过半年的实践,这个班的整体学习状态终于走上了止轨，良好班风也渐渐形成，一种爱学、善学的学风渐渐形成，我作为一名班主任特别欣慰。二、班主任要注重培养学生的主人翁精神，使学生学会关心，学会做事,学会合作一个优秀的团队一定要有一定的凝聚力，要有主人翁精神，要形成合力，这样在团结的氛围下成长的孩子才能够有爱心、有合作精神。为了培养学生这方面的特质，我给学生创造了大量的机会，比如说学校举办大型的运动会，有很多老师为了班级荣誉，总是挑挑拣拣非常苛刻地选拔运动员，这样就给很多有参与意愿的学生造成了心理上的压力。为了锻炼学生，我不怕丢分，

5、不怕丢成绩，我鼓励身材瘦弱的李思淼参加踢璀了团队，鼓励体弱多病的王冰倩参加自行车赛慢比赛，鼓励班级的长跑健将试一试跳高和跳远，让每一名学生都能参与到班级的大型活动中來，增强学生的主人翁意识。看到瘦弱的李思淼和体弱多病的王冰倩在赛场上比赛，同学们大声地为他们呐喊加油，从比赛场上下来，同学们跑上前去扶住他们，给他们松腿按摩，帮助他们缓解初次参加比赛的疲劳和紧张。在这样一个团结的班集体中生活的孩了明白了一个道理，那就是：团结就是胜利，团结能够创造出更大的成绩。三、班主任要抓好后进生的转化工作，善于发现后进生的每一点进步并及时表扬，帮助其树立信心，关注每

6、一个学生的发展，尊重学生的人格后进生的转化问题是班级管理工作中的一个重大问题，后进生转化成功了，对于这个孩子的一生都是一笔莫大的财富。对于这个问题我的做法是表扬加鼓励。在我接手的那个班级里后进生有七八名,这些学生学习成绩总是上不來，各科学习都成为一大难。为了这个问题，我绞尽了脑汁去思考，怎样才能想出一个两全其美的办法，让学生既不厌烦学习，乂能很快地将学习成绩提上来呢？我拜访了V校里治理班级有方的老教师，从他们那里汲取真经。老教师告诉我，这样的学生一定要多鼓励，这样他才能有动力，别人不管他，你只要略施“小恩小惠”便能让他改变。起初我不信，后来我发现

7、，科任教师对待这样的学生都是持放弄态度，我则不然，先把这儿名后进生安排进了班委会，班级多儿个组长、多儿个劳动委员、多儿个纪律委员对于班级管理工作来说应该是不受影响的，但是对于孩了來说起到增强自信心的作用。这儿个孩子在进入班委会，成为成员后，我对他们提出的唯一一个要求就是一定要将学习成绩提上来。孩子们当然努力提升自己，觉得这样才对得起自己的这个小职位，起到的效果当然是不言而喻的。总Z,班主任工作任重道远，需要我们每一名教育工作者用真心成就。参考文献：[1]彭丽虹.班主任与科任教师的沟通与合作•黑龙江教育(小学教学案例与研究)，2010(12)[2]

8、张敏.浅谈班主任与学生谈话的艺术•教育探索，2000(09)