书香班级课题论文

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1、谈书香班级建立的重要性盐源中学谢光碧教育需要一种意境和氛围，它的最高境界是不留痕迹。在意境和氛围中潜移默化，得以熏陶，是我们中华民族最推崇的教育方式。这种方法是在集体意识屮才能进行的，在这里，这个集体意识很重要，它直接决定形成怎样的意境和氛围，每个成员都依赖于这个环境进行交流和互动，构建矫正自己认知，或进行情感的体验和迁移、或改变或强化行为方式。班级氛围的作用由此显得无形而巨大。这种气氛代表班级的特质，是一种强大的“团体动力”。它直接影响成员的成长和发展。而只有营造一种健康向上、和谐愉快、以适应和支持全体学生的发展进步和健康成长的集体，才会产生正向

2、的团体动力。好的读书氛围就是班级组织中最好的团体力量，它会使学生在愉悦轻松的环境下，感受浓浓的人文气息，身心受到感染和熏陶，牵引着一群学生向正确的方向前行，自然顺理地达到教育冃的。现代科技发展的日新月杲，社会发展的需求导向直接改变了中学生阅读习惯，阅读方式和阅读兴趣。针对现在学生的读书现状以及少数民族地区的具体教学情况，引导孩子爱上真正意义上的阅读，致力营造书香氛围的班级，让学生浸润在文化中，沐浴在书香里，为学生的生命成长奠基，我们语文教师责无旁贷。美国著名教育家吉姆•特利里斯指出：“如呆你能引导孩子迷上读书，那么你所影响的不仅是孩子的未來，而且直

3、接影响整个下一代孩子的未来。”在这里我只就班级良好读书氛围营造的重要性做一些探讨，意在抛砖引玉，也希望借他山之石，借大家的智慧,引领书香班级建设蔚然成风，更上一个台阶。一、书香班级能培养学生的高尚情操第一、书香班级能促进学生健全人格的形成。在良好的读书氛围下，学生就会接触阅读许多优秀的书籍篇章。优秀的文化作品是人类经时间淘洗后的精华。历代名篇佳作，不仅内涵丰富，而且具有很高的审美价值，能够以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼，情操得到熏陶。走进名著，与大师对话，能够形成优良的道徳品质。这些优秀的精神产品成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。

4、由此而产生的精神力量，往往历久不衰，激励人们不断创造美好幸福的生活，形成科学的世界观、人生观、价值观。科学的世界观、人生观、价值观正是是人们文化素养的核心和标志，它们一旦形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。高尔基说：“我读的书越多。我对世界越加感到亲切，生活对我越加变得明亮和有意义。”书香班级的氛围能陶冶学牛的情操，净化学牛的心灵，促进学生健全人格的形成。第二、书香班级能培养出学生的集体意识。在书香浓浓的班级中，通过制定和实施班级读书计划和制度，成员之间不仅有着共同的冃标，共同的利益和共同的活动，而且彼此之间通过交

5、流读书心得，借阅书籍，展示成果等活动联系密切，建立有稳定、合作和相互友爱的关系，有高度的凝聚力。因为在这个集体中，具有鲜明的组织任务，成员不仅要认识到群体活动个人和本群体的利益，而且还要认识到对组织、对整个班级的意义具有团结性、高水平的整合作用。同学Z间的合作意识，集体主义得到培养。这些集体意识、价值观念、行为规范和准则使学生们的班级自我意识不断强化，班级成员对自己所在班级具有强烈的认同感和归属感；班级荣誉感就会不断提高，就会热爱这个集体并发挥主动性和创造性，每个人都会表现出主人翁的一种强烈的责任感，弥补了个性化世代，集体荣誉感弱的缺憾。第三、书香

6、班级能让学生宁静致远。最是书香能致远，“腹有诗书气自华”的书卷气是学生最好的品格。现代中学生接受知识信息的方式太多太便捷，在电子网络时代，在快餐文化时代，很多人丧失耐性坐下来好好读书，涵养自己。春风化南，润物无声的书香班级可以让学生暂时忘记外面光怪陆离的世界，安静下来和书交上朋友，在书香中真正感受到阅读的无穷魅力，在书香的熏陶下健康成长。在书香中不浮躁，不急于求成，笃定前行，徜徉书海，发展自我，完善自我。蓬草原理告诉我们“蓬生麻中,不扶口直。”其潜熏渐染的作用是不可估量的。二、书香班级能改良学生的阅读现状现代中学生的读书状况很不乐观：第一、阅读方式

7、和目的变了。,通过网络、手机、电子阅读器等阅读，纸质阅读少了。对名著、经典等需要慢慢地、优雅地、仔细地阅读的作品读得少了，更多地阅读放在实用性的功利和娱乐性阅读上，快餐式阅读现象十分严重。感受语言文学的能力下降。第二、阅读兴趣下降，阅读时间减少。多数学生抱怨课业负担重，考试压力大，整日忙于应付大大小小的考试，无心、无力、无暇顾及阅读涵咏。家长老师最关心的是学生的考试成绩，把阅读课外书籍被视为不务正业，或受到严厉批评或书籍被没收。情况严重的连阅读报刊、杂志的权利也被剥夺。第三，阅读方法欠缺，阅读品味不高。有的学生明白读书的重要，渴望读点好书，但面对书

8、海感到茫然，读书随意，不加选择。一部分有点阅读习惯的学生，缺乏正确的阅读方法，也未能在老师的指导下培养成良好的阅读习惯。书