温馨学前班上学期个人工作总结-工作总结

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1、温馨学前班上学期个人工作总结■工作总结温馨学前班上学期个人工作总结正文温馨学前班上2011-01-0520:27伴随着们的天真笑脸，紧张忙碌而又的一学期即将结朿了，当我空闲下来细细回顾这学期的工作时，深深的感到一份耕耘一份收获，。作为学前班的，不仅要在上、上学生，而且在中让他们把自己的意见说出来，培养她们的协助能力，并尽最大努力地去帮助他们解决生活上遇到的各种困难。审视自己一学期来的工作，总结得失，感触很多。和们相处了一年，他们也长大了一岁，看着他们的长大，我们做的非常欣慰。在和孩子们相处里，他们在一天天，不断进步，让我们更能感觉到自己是最的老师，而事业是最的事

2、业。以下是我带班的一些:一、树立服务思想，以学生为中心，努力干好班主任工作1、加强学习，提高熟悉，我把主要精力放在本职工作上，敬业岗,严格要求自己遵守公民规范，面对一个非凡的班集体，我深感自己的重大。公民教育要从娃娃抓起，让他们在幼小的心灵里播下做个好公民的优良种子，懂得怎样做个好孩子、好学生、合格小公民的基本。这学期我在上学期我们我们爱集体、我们爱学习，我们要做好孩子的基础上，结合团结友爱、明理等简单易懂的公民教育，把教育学生养成良好的，要有的心理、健康的体魄、健康的自立生活能力，人人争做乐于勤奋、主动学习、善于健康生活、勇于创新的好学生，作为向学生进行教育的

3、重要要求。2、严格班级治理，抓紧养成教育首先，从思想、行动上我把主要精力放在班级治理和思想教育工作上，努力做到认真负责、一丝不苟，工作上坚持高标准、严要求、不怕苦、不怕累、不怕难、不惜力,乐业、敬业、积极向上，保持健康心理以及乐观的状态。其次，要树立童心、、耐心，坚持正面教育原则，全面育人，在思想上、学习上、生活上关心爱护孩子，循循善诱、耐心细致地做好他们的教育工作,抓住他们的闪光点不放，多表扬、鼓励，少指责。不断强化他们的优点，把他们的闪光点放大，变缺点为优点。尽量不或少在大家面前批评他们的缺点或，特殊是缺点突出的孩子更不能进行强化，不用放大镜去看他的缺点和弱

4、点，相反是要用放大镜去找他的点滴进步和微小，在班上给他们树立威信，能抬起头走，挺胸，帮助他们树立心。在教育方式上大多数采用耐心启发诱导式、讲教导式、亲身感化式、沟通思想谈心式，讲清什么是对与错、好与坏、应该不应该，培养辨别是非能力和教育能力…能正确地对待自己，也能正确地对待别人。除此以外，重要的是要努力克服急躁情绪，不断调整自己的不良心态,是自己保持清醒头脑和良好心态，对待发生的每件事做到心中有数，做到工作天天有安排、做孩子们敬爱的好老师和良师益友。3、严格一日生活制度，加强常规练习，培养良好的生活习惯和行为规范，时刻留意孩子，了解孩子，同孩子们打成一片，和孩子

5、们一起学习、一起生活、一起游戏。冷处理临时发生的问题，面对新、新问题要正确对待。如一两天几个新生，比较顽皮：上课玩东西，坐姿也不对，下课追跑打闹，上课一分钟也坐不住，东张西望，手脚闲不住，到校一个多月，上课要提醒多次，坐姿才端正，小动作虽比刚来的时候少多了，但基本天天要进行一日生活常规辅导和练习。为了帮助新生迅速赶上，我采取了抓两头带中间的办法，每个小都找一个自己学习的榜样，让能力较强的优秀生当能力较差的小老师。个别重点帮教，正面引导，有点滴进步随时表扬奖励。在平时的接触了解中增进间的，《》Oo孩子们和我无话不说、无话不讲，经常到我耳边说些静静话。孩子们慢慢地适

6、应了我的教育。指正不足时能立即改正，接受老师的态度也有了很大改进。4、培养良好的卫生习惯，天天打扫完后由值日班长或小老师负责:促大家把用品放回原处，摆放整洁，不能乱扔。通过一学期的努力,孩子们都慢慢自觉爱护教室和卫生。老师从开学就严格要求，教室讲台前的所有公物都要爱护，不乱摸乱动，更不要损坏，为了保持教室干净，每课后，看到地面上有垃圾就捡起丢到垃圾桶。现在每个小朋友都基本上有了讲卫生的好习惯。5、开展丰富多彩的教育，搞好富有教育意义的班会我坚持班会制度，开展好生动活泼的教育活动。使新生接受良好的教育，重申一日生活制度、班级要求，逐一进行习惯培养及常规练习。老师要

7、一视同仁真诚相待每个新来的小朋友，鼓舞他们前进，使他们都享受到新集体的暖和、幸福和快乐，使他们能很快被新集体吸引并融入到新集体中来，爱上这个集体，离不开这个集体，使他们在集体中愉快地学习、生活、娱乐，健康地成长，给他们带来一生的。6、当好儿童健康成长的指导者和引路人在日常师生交往中，努力做到、、理解和尊重孩子，以高度的责任感对待他们。耐心、细心,关心照顾每个人，把孩子们开心、兴奋、惊异、疑虑、惧怕、窘迫等内心活动最细微的都看在眼里，认真观察每个孩子的动作、表情、脸色及神态，把握并发挥他们的和特长，对他们的身体状况，喜怒哀乐等情绪的变化更要关心、过问，针对不同情况

8、采用不同教育方法和措施。