述职报告(评职中高)

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1、关于申报中学高级教师的述职报告株洲县淦田中学肖桂香一、基本情况肖桂香，女，现年51岁（1962年8月），中共党员，1979年9月参加工作，大学本科文化，从事小学教学及管理工作至今。1994年8月，因工作需要从平山乡调入淦田镇中心小学担任少先大队辅导员并兼任一年级语文和数学教学。1998年8月被评为小学高级教师，任现职以来，曾担任淦田镇中心小学教导主任及高年级数学教学，毕业班把关教师。1996年被评为县级“优秀辅导员”；1998年记为市级“三等功”；2001年获县级“优秀教师称号”，2004年被授予教育系统“嘉奖”称号；2008年记市级“二等功”；2010年获镇级“先进

2、工作者”、“优秀党员”称号。2011年当选为中共株洲县党员代表。2008年考核为合格，2009年考核为优秀，2010年考核为优秀，2011年考核为合格，2012年考核为合格。在主持学校学校的教育教学工作中，本人能认真学习，尽职尽责地抓好教学本质工作，能更新观念，开拓创新，率领教师进行教育改革，全面实施素质教育。使学校各项工作均能协调发展，开创了学校教育教学新局面。二、坚持自身修养，确保自身教学、管理水平稳步提高1、树立终生学习观，坚持学习，不断进取。1996年—2000年报考自学考试，获得秘书专科毕业证书。积极参加各种培训，2005年参加了计算机高级技术培训和考试，2

3、007年继续参加普通话培训，均取得合格证书。2004年至2008年参加了第一轮继续教育培训，顺利完成学习任务，取得数学学科继续教育合格证书。2006年参加了“因特尔未来教育”培训学习，并获得证书。2009年参加了第二轮远程教育培训，顺利完成学业。2009年又注册了至2013年新一轮继续教育。2000年参加了教育局举办的“电子学籍管理”培训学习，2011年参加了教育局举办的“学分管理”培训学习，参加了教育局举办的“电子学籍管理”培训学习，2013年参加了教育局举办的“电子学籍管理”培训学习，在学习方面，做好了本身，也做好了老师们的表率。2、担任数学教学。以《数学新课程标

4、准》为依据，全面推行素质教育，深入钻研教材，把握教材，了解学生。注重提高课堂学习效率。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采用的方式不一定是教师讲授。可以采用“小组合作”，“学生自主学习”等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必须是符合学生的特点的。学生容易接受的、有趣的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多；

5、达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。即达到了减轻学生课业负担又提高课堂效益的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。达到对知识能准确的掌握和灵活的运用。 虽然农村学校的教学条件有限，但我能因地制宜，不断激发学生的学习积极性，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、形成数学思想和掌握数学技能与方法，使学生乐学、愿学、会学，学得轻松愉快，发挥了学生的潜力，激发学生的学习积极性和主动性，让学生学会学习。我在数学教学中实施的自主学习，无论是

6、方法介绍、引导、组织，还是算术能力的培养，都为学生终身学习奠定了良好基础。多年来，我担任的高年级数学教学，教学效果好。历年所任教班级统考成绩都是名列前茅，2010年全县首届小学毕业班统考中，我所教的数学名列全县第一。在全镇的教学质量检测中教学效果始终是最好的。3、在教学工作中不断进修学习，我较好地掌握了数学教学的基本理论和专业知识，拥有自己的教学特色——追求一种全方位发展学生能力的课堂教学：把课堂交给学生，讲究从学生的思维水平出发设计教案与学案，让学生在认知的过程中自己寻求发现，引导学生体会那种“我想学，我要学，我能学”的感觉；寻找一种新的教育理念：课堂是学生的生命阵

7、地，不是教师的表演场所，教师的教学就是让学生自己去尝试、去发现、去经历、去创造。我不断地学习、实践、总结和思考，在教学实践中获得了更多的教学经验。任现职以来共有获奖教学论文7篇：1998年《应用题教学一得》获县三等奖；2000年《在数学教学中怎样激发学生的学习兴趣》获省三等奖；2002年德育论文《浅谈教室美化的德育功能》获县三等奖、《浅谈德育如何潜移默化》县级二等奖，2004年《如何在教学中激趣》获县级一等奖`；2005年《浅谈提高数学课堂教学效率》获县级一等奖，2012年《我是幸福教师》获县级三等奖。另外还有2000年“活动课竞赛”镇级二等奖；20