“学校艺术教育计划”学校工作计划与“学校计划”学校工作计划汇报

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1、“学校艺术教育计划”学校工作计划与“学校计划”学校工作计划汇报“学校艺术教育计划”学校工作计划指导思想本学期，我校艺术教研工作继续以十九大会议精神为行动纲领，以《全国艺术教育发展规划》为工作指导,以学校工作计划为工作原则，继续加大艺术课程改革力度,把优化学校艺术教育作为突破口,以提高艺术教育的科学性作为新的增长点，保持我校艺术教育的先进性。二主要工作(-)课堂教学工作教学是一门科学，也是一门艺术，作艺术教学的科学性探索，是一个具有一定先进性的教学硏究领域,也是提高艺术教学有效性的一条必然渠道。艺术课堂教学必须追求知识

2、、方法、人的三位一体。在当前的艺术教学中z对艺术知识进行逻辑建构，师生合理的艺术课堂教学生活方式的建立，艺术教学对人的身心发展，这三个方面应该作为一个整体来抓，作为一个重点来抓。具体工作安排如下:1、我校将对照《学校艺术教育工作评估办法》内容,加大艺术教学软、硬件建设力度，确保艺术课程开齐、上足、教好。2、进一步更新教师的教育观念,改变当前的课堂教学研究方式,建立合理的艺术课堂生活方式。坚持系统性、协作性、科研性的结合。要坚持教的生活方式和学的生活方式的统一，学科间教师的生活方式的联系，教学和硏究的行为方式的结合。3

3、、加大课程的统整力度，建立立体统整的策略方法。不仅要注重学科知识间的统整，还要注重学习和生活的统整，学生能力的统整。但是，在统整中也要注意内容的主次和层次。4、优化课程改革的实践策略，加大预期和现实的结合度。艺术课程改革为我们展示了一个先进的理论模型，这也推动我们要在具体的实践过程中寻找合理的方法，要追求有效、开放、合理的结合。有效，要保证学生能够收获课堂效益；开放，要追求学生素质的全面发展、长期发展；合理，要求能够发现、运用课堂教学的规律。本学期，计划以提高课堂教学的有效性为重点。5、完善教学评价机制,延伸评价过程

4、,拓展评价渠道，优化评价方式，倡导绿色评价、多元评价、发展性评价。6、提高艺术教师基本功z要求艺术教师通过活动,提高业务素质,并力争能够取得突破性的成绩。积极组织教师参加各级优质课评比，通过参加活动，提高业务素质,并力争能够取得好成绩，全面提高教师职业素质。7、定期开展形式多样的教硏活动，做到以课堂教学为重点，以教书硏究为方式，加强教师间的对话和交流，整体提高教师群体的职业素养。&加快艺术教育资源库的建设，推岀辅助软件，完善课程资料,要在学校网页中充实艺术教学方面的内容，加强对外的宣传力度。9、加大对学生的观察力度，

5、通过多种渠道收集学生的学习信息；不断反思自我，调整自己的教学行为。通过教与学的沟通，提高艺术课堂教学水平。（二）师生队伍建设方面艺术队伍的建设是艺术教育的基础和成果,合作、交流、共享是新时期对个体素质的要求。而师生队伍建设是一个长期的过程，新课程对教师和学生提岀了新的要求,艺术教育的过程也是一个师生团队形成的过程。艺术教育要做好榜样队伍的建设，加强学科队伍之间的联系,取得师生队伍的共建,因此，本学期要抓好以下几方面的工作。1、继续参加好艺术课程的培训活动,组织好广大教师的观摩、硏讨、实践活动。2、我校要争取成为广大艺

6、术教师的成长基地,要力争推出名师,优化品牌,和谐发展,全面提高。3.推行导师制，充分利用学科带头人、骨干教师的现有资源优势,通过传帮带促使双方加快专业素质的发展。师徒之间要做好发展规划，记好活动内容，作为双方考核的资料。4、以教硏课题为依托，建立一支有一定科硏能力的科硏队伍，通过定期的课题交流，形成科研氛,建成科硏组织，推动广大艺术教师整体发展。5、继续加紧骨干教师培养，讨论、完善艺术学科教师教学常规、资源分配、"六认真”考核的合理性。6、广大教师要立足于自己的教学实际，加强理论学习，撰写出高质量的艺术论文，力争取得

7、突破性的成绩。（三）课外、校外艺术教育活动课外，校外艺术活动是延展课堂教学时空的重要渠道，也是丰富学生课余生活，促进学生全面发展的重要方式。目前，名目繁多、良莠不齐的活动较多，所以教师要本着”以生为本”的原则，通过组织艺术活动,起到艺术教育导向，协调学科之间的关系的作用。1、要整体规划好本学期的学校艺术教育活动,通过丰富多采的文化艺术活动,丰富学生的业余生活,陶冶学生的艺术情操，激发学生的艺术兴趣,提高学生的艺术素质。2、要建设好学校的艺术队伍,将平时的培优工作做到位,打造优秀节目，作好参赛准备。3、要继续打造特色,

8、及时发掘亮点,不断深化内涵,扩大社会影响。4、倡导艺术与综合实践活动的联姻,让学生走入社会进行硏究性学习,了解地域文化。加强艺术活动与其他学科的教学活动的整合,以艺术的形式丰富教学活动。加大艺术与学习生活的联系。5、加强学校、社区的文艺交流，在活动中使学生参与社会实践,培养学生的艺术交往能力、信息处理能力,培养开放的个性和健全的人格。（四）校内