【精品】浅谈美术教育[1]

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1、浅谈美术教育作者：彭飞摘要：在经济全球化和一体化的趋势下，由于发展文化和社会的需求，需要培养具有科学与艺术双翼的人才。同时由于作为上层建筑的教育和作为造型艺术的美术的紧密结合，予以美术教育以重要地位。美术教育通过传递美术文化和育人相统一的方式，运用美术手段传达对世界的认识和所要表达的思想情感及美的观念。在经济和文化高速发展和繁荣的今天，发挥着不可磨灭的作用。关键字：美术教育技能21世纪的国际竞争是综合国力与公民素质的竞争，是人才的竞争。教育作为上层建筑，必然与经济基础相适应、并受其制约。社会总是根据口己的发展水平对劳动者的培养提出要求，

2、以满足社会发展的需要。美术作为造型艺术，因其以一种非语言的通过视觉形象传达信息、感情与观念的行为方式，是人类交流的重要方式。由于发展文化和经济的需要，需要继承和发展美术文化的后备人才和美术消费者，社会快速完美的发展需要培养具有科学与艺术双翼的人。由于人对美的感知力、鉴赏力、表现力和创造力是现代社会人文化素质高低的重要体现，为了培养在国际上具有竞争力的人才，许多发达国家将美术学科列入12年制基础教育的核心课程之屮，给予艺术教育以重要地位。社会对美术教育的需求尤为重要。当今世界，美术作为一门基础课程在普通学校屮所具有的作用日益为人们所重视。

3、传授美术文化，最根本的出发点是为了满足人类生存、发展和精神需要，这是美术教育的口的。随着经济的繁荣和社会的不断进步，美术教育在人类文明的发展过程屮起到了重要的作用。首先是传授人类以美术的方式进行造物的经验，传递应用美术美化生活和以美术的审美眼光观察lit界的方法，传授以美术的方式表达对世界的认识、主观情感、思想和审美理想的方法，使人接受美术的传达。其次，是传递对人类美术文化遗存的认识和理解，使人了解其丰富的文化和精神的内涵。现代生活离不开美术，培养人接受美术能力，可使美术得以继承、延续和发展，进而更好地创造新的美的世界。而且美术知识与美

4、术能力，是现代必备的知识与能力结构的重要组成部分。没有受到美术教育的教育是缺憾的不完全的教育。具有美育和智育等一般的教学意义的美术教育思想正逐渐深入人心。美术课的地位迅速提高，美术教育普遍受到重视。美术教育是社会发展的产物，是为了满足人类生存、发展和精神的需要而产生和发展的。它根据社会的需要，有H的、有计划、有组织地传递美术文化，提高学生的美术文化素质，促进学生全面健康发展，成为社会需要的合格成员的社会实践活动。概括地说美术教育就是传递美术文化与育人相统一的实践活动。它可以止学生理解美术所负载的丰富的人文内涵，乂可以让学生知道如何运用美

5、术手段传达对世界的认识和他们的思想情感、美的观念。提高学生的洞察力、理解力、表现力、交流能力和解决实际问题的能力。美术教育是具有“传递美术文化”和“促进人的全而发展”的教育。从两方面阐述其功能有：㈠传递美术文化的功能，其屮包括：①拓展学生的学识视野，丰富其知识领域美术教育除传授美术的基础知识与基本技能外，述包括美术形态学、技法知识、创作知识、美术史、美术社会学、审美学和美术批评等方面的知识。通过美术教育，使学生走进一个既熟悉又全新的知识领域，从而丰富和健全了他们的文化知识结构。②促使学生习得美术技能，形成美术能力技能，是人通过训练（或实

6、践活动）而获得和巩固下来的动作方式,反映个体操作技术的熟练性。而美术技能是智慧技能，它不仅在于它的动作性，而且在于它具有心智性特点。美术教育使学生习得的技能运用于美术实践，培养其绘画能力及绘画应用能力、立体造型能力、设计与制作能力、应用美术的实践能力等。③使有美术才能的学生才华显露，为美术的延续发展培养后备人才美术教育可以使全体学生的美术素质得以提高，又可使美术素质突出的学生得以才华显露，使其获得和强化发展美术的志趣，为美术的继承、延续和发展培养后备人才。㈡促进学生全面发展的教育功能，其屮包括：①美术教育的徳育功能美术作品具有美术形象，

7、传达社会思想，对人起到教化作用。人们欣赏美术作品时，是感知、情感与认识相统一的一种精神活动。通过欣赏美术作品认识社会和自然，受到作品表现的思想、情感和真善内容的感染与影响，引起道徳、悄感的共鸣和对生活的感悟，达到寓理于悄，以情动人的教育作用。如张彦远的《历代名画记》屮称“夫画者：成教化，助人伦，穷神变，测幽微，与六籍同功”就是对美术作品所起到的教化功能的概括表述。①美术教育的智育功能美术教育是智育的重要组成部分，通过美术教育可促进学生感知力、观察力、思维能力的发展，促进形象记忆力，开发右脑智力潜能，促进左右脑均衡发展，使人心灵手巧，进而

8、促进学校的智育工作。②美术教育的体育功能美术教育的操作性、娱乐性、情感性、审美性等特点，使具具有一定的体育功能。它可以促进学生手、眼、脑协调发展，促进人的健身活动，调剂学校紧张的学习生活，有益于学生的身心健