高效课堂学习小组长培训

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1、高效课堂学习小组长培训一、学习小组组长的培训组长是小组学习的关键，组长管理能力的发挥，直接影响到高效课堂的开展，更是提升高效学习的关键点。因此，经常性的开展小组长的各项培训至关重要。一方面及时总结过去的好的经验，另一方面及时改正岀现的不好方面的表现，应以解决学习和口常当中的实际问题为目的，重视培训的实效性。1、组长角色的转变。要让小组长们明白，自己当上小组长之后，自己的学牛•角色就变成了一个“小老师”，完全发挥着一个老师的职能和作用。2、班主任和各任课教师可以针对各小组出现的问题及时的组织小组长学习，讨论并加以解决，这是一项长期坚持的工作，学科班长，可作好培训记录和实施的效果记录

2、。3、培训形式1）学科教师对小组长的培训。2）班主任对小组长的培训。3）年级部对各学科、行政小组长、学科班长、记录员的定期培训。4）学校定期对小组长、行政小组长、学科班长、记录员的培训。4、培训内容要求1•有主题-…主要活动内容2有抓手-…培训目的及重点3•有实效性、针对性——针对问题，可解决问题4•有落实-…学习之后要用列单内容：1•如何转化小组长的思想2小组管理方法交流3•如何营造小组学习氛围4•如何提高小组成绩5•如何落实小组帮扶机制6•如何协调与任课教师的合作7•如何与组员沟通8•如何对组员进行公正的评价9•如何培养自己的大局观10•如何有效执行各项措施门•如何培养自信心

3、12•如何超越自我5^培训有记录1）任课教师培训记录活动时间、地点；参与成员；发现问题；解决方法；落实成果。2）班主任培训记录活动时间；参与成员；小组问题；集体见解；落实成效。3）年级部培训记录活动时间；参与人员；活动主题；主要内容及环节；培训效果；落实检测、评比。4）学校培训记录活动时间；参与人员；活动主题；主要内容及环节；培训落实；6•见意反馈。其中，1,2为针对性的细节方而培训；3、4为大方向，全方位，多角度的立体培训二、学习小组培训1.培养师生树立团队意识教师和学生首先要理解学习小组组建的意义，明确学习小组组建的方式，了解学习小组学习过程的操作，掌握学习小组评价的方法。只

4、有明确学习小组的作用，才能使学习小组发挥出潜力，在学习和活动中，团队的文化特质得以充分展现。2.培养学生积极参与习惯新课程讲求个性发展，但并不意味着个别发展，在学习过程中讲求合作精神，要求全体成员共同参与探讨和交流，培养学生集体协作精神至关重要，教师必须注意这一点，创设条件鼓励每一个学生发表自己的观点，积极参与到活动中。3.培养学生认真倾听习惯学会倾听是新课程赋予学生学习习惯新的内涵。让学生学会倾听是培养一切良好习惯的基础，无论是好的学习习惯或是行为习惯，都源于最初的倾听。合作学习中除了要独立思考,敢于发表自己的见解外，还应具有认真倾听他人发言的习惯。只有学会尊重他人，重视采纳他

5、人意见，才能优势互补，共同提高。1.培养学生质疑对抗习惯善于肯定别人的优点，敢于提出质疑是良好的合作品质，这两方面都有利于学习小组成员博采众长，取长补短，也有利于深入探究问题，培养创造性思维能力。5•培养良好的组织纪律性合作学习尽管是在人数不多的小范围内，但也必须在一定的组织纪律约束下进行，避免不必要的吵闹和争论，按照课堂规范的要求，遵守课堂秩序，使课堂讨论、展示、对抗质疑有序进行。