第三章社会主义改造理论(教案)

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1、春工业大学课程教案/讲稿用纸第三章社会主义改造理论一、教学目标(1)知识目标：使学生了解新民主主义社会的过渡性质，理解新民主主义向社会主义过渡的历史必然性，掌握过渡时期总路线的具体内容和有中国特色的社会主义改造道路，领悟社会主义制度在中国确立的历史意义。(2)能力目标：使学生能独立归纳总结新民主主义向社会主义过渡的历史必然性和社会主义改造的历史经验；增强学生对“社会主义改造和社会主义改革”关系，“社会主义工业化和社会主义改造”等问题的辩证思维能力。(3)素质目标：使学生了解社会主义制度在中国的确立以及确立的

2、历史意义，髙度认同社会主义方向，坚定社会主义信念，拥护社会主义制度，立志于为中国特色的社会主义而奋斗。二、教学重点和难点1.教学重点：如何正确理解建国后我国社会主义改造的历史必然性和中国特色的社会主义改造道路。2・教学难点帮助学生理解我国社会主义改造的历史必然性，理解有中国特色的资本主义工商业社会主义改造三、教学方法教学方法上，讲授法、情感教学法、启发式讨论法和案例教学法等。四、课时安排：4学时五、教学过程：教学导入：看2分钟开国大典视频片段，然后提问同学：1949年中华人民共和国成立，这时我们是否进入了社

3、会主义社会？有相当多的同学一直认为1949年10月1日后的中国就进入社会主义社会了。在纠正错误中讲解中国革命分两步走，1949年10月1日之前，基本上完成了新民主主义革命。通过第二步社会主义革命，中国才进入社会主义社会。那么如何进行社会主义革命？进入本章学习。第三章社会主义改造理论第一节从新民主主义到社会主义的转变一、新民主主义社会是一个过渡性的社会1.新民主主义社会的性质：新民主主义社会不是一个独立的社会形态，而是由新民主主义到社会主义转变的过渡性的社会形态。在新民主主义社会中，既有社会主义因素，又有非社

4、会主义的因素，它们彼此斗争着。但社会主义因素在经济上和政治上都处于领导地位，是起决定性的因素，新民主主义社会不是独立的社会形态，而是属于社会主义体系的和逐步过渡到社会主义社会的过渡性质的社会。2.新民主主义社会的特点新民主主义社会在经济上，实行国营经济领导下的合作社经济、个体经济、私人资本主义经济和国家资本主义经济五种经济成分并存的新民主主义经济制度。政治上实行工人阶级领导的各革命阶级联合专政的人民民主专政。新民主主义社会的文化基本内容，是实行马克思主义指导下的新民主主义的文化，即民族的，科学的、大众的文化

5、。3.新民主主义社会的主要矛盾：资本主义和社会主义两条道路、资产阶级和工人阶级两个阶级的矛盾。思考我国在1949年——1956年社会矛盾的变化1949年10月新民主主义革命胜利后取得全国政权，建立起新民主主义社会。这时，社会的主要矛盾仍然是中国人民同国民党残余势力、地主阶级和帝国主义的矛盾。1952年底，当新民主主义革命遗留的任务特别是土地改革彻底完成后，我国社会的主要矛盾是工人阶级同资产阶级的矛盾1956年，当社会主义改造完成，确立生产资料公有制，社会主义制度建立起来时，国内主要矛盾不再是工人阶级同资产阶

6、级的矛盾，而是人民对经济文化迅速发展的需要同当前经济文牝不能、满足人民需要的状况之间的矛盾了OUL二、党在过渡时期的总路线1.党关于向社会主义社会过渡的最初设想：在过渡的时间上，认为需要一个相当长的新民主主义建设阶段，一般估计为15年到20年时间；在转变条件上，认为只有实现了国家工业化，才能实现私营工业国有化和农业集体化；在过渡的步骤和方式上，认为当工业发展了、国营经济壮大了的时候，就可以进一步实行资本主义工商业的国有化和个体农业的集体化。2.毛泽东关于过渡的突然改变1952年9月，毛泽东给黄炎培的信中还说

7、，对于资产阶级，“我们只应当责成他们接受工人阶级的领导，亦即接受《共同纲领》，而不宜过此限度”。②但是就在同一个月，亦即1952年9月，毛泽东就在中央书记处的一次会议上提出：我们现在就要开始用10年到15年的时间，基本完成向社会主义的过渡，而不是10年以后才开始向社会主义过渡。这实际上就是开始酝酿和探索过渡时期总路线的思想。10月20日，他委托在苏联休养的刘少奇向斯大林征求意见。1953年2月，毛泽东视察南方时，已经开始宣讲这一思想了。1953年6月150,毛泽东在中央政治局会议的讲话中，批判了刘少奇的“确

8、立新民主主义社会秩序”的观点，并正式提出了过渡时期总路线。突然改变的原因（分析讨论）1950年出访苏联，参观苏联工业化。毛泽东说，他此行最感兴趣的一件事就是增强了建设强大国家的信心，从社会主义的苏联看到了中国的建设方向。毛泽东说，苏联革命前也很少有工厂，连飞机也不能修理。革命后若干年才会造一些汽车、造飞机。苏联人对毛泽东说，中国也将很快会造汽车和飞机，因为中国可以用苏联的技术。毛泽东表示，只要拜苏联为师，中国一定