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《教育真言碎碎念(下)_图文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、教育真言碎碎念（下）1、凡花开都有声音,迟开的花朵与早开的花朵同样美丽。静听花开的声音,等待花开的时辰,既是一种美德”也是一种智慧。为师者要学会倾听和等待。2、教育分三类：假教育；真教育；不假不真教育。假教育培养假人；真教育培养真人;不假不真教育培养不假不真人。3.吃、喝、穿、睡,都是人的本能。真正的教育应该像饥肠辘辘时遇到食品、口干舌燥时遇到饮料、天寒地冻时遇到棉衣、昏昏欲睡时遇到床铺一样,为受教育者提供精神食品、精神饮料、精神棉衣、精神床铺。正如一味逼着吃、逼着喝、逼着穿、逼着睡，只会引发厌食症、
2、厌喝症、厌穿症、厌睡症一样，一味地逼着学生学，只会引发厌学症。真正的教育只有找准时机、对症下药，才能药到病除。4、真正的教育不仅要减〃负也要增〃负〃o减掉重复性作业,增加创造性作业；减掉题海战术，增加触类旁通；减掉苦拼硬干，增加巧思妙学；减掉加班加点，增加多快好省；减掉功利性，增加使命感。5、真正的教育不仅要有赏识，也要有惩戒。赏识理想、赏识意志力、赏识爱A赏识注意力、赏识观察力、赏识思维力、赏识个性、赏识创造力，惩戒不敬不孝、惩戒偷鸡摸狗、惩戒贪赃枉法、惩戒不仁不义、惩戒坑蒙拐骗。6、真正的教育目的
3、是保护人性、激发思考力和创造力，让人说自己的话、走自己的路，而不是对人洗脑使之成为一种听话的工具、一个储存知识的硬盘、—台惟命是从的机器。7、文化的〃化"字，由一个单人旁加〃七"字组成，表明一个人只有〃七窍〃通了才能〃化〃。牛津、剑桥的学生不是〃教〃出来的,而是〃化〃出来的。—种优秀文化一旦融入人的骨髓与血脉，就会成为人生命的重要组成部分进而产生巨大的力量，并伴随其一生。&真正的教育有两个目的：一、让平凡的人成为平凡的人；二、让平凡的人成为非凡的人。9.每一个人都是独一无二的！把〃独一无二的人〃培养成
4、〃相同的人〃，是对〃人和教育〃的双重犯罪！真正的教育，要注重〃不同的人"，要把〃不同的人〃培养成〃不同的人〃！绝不能用〃统一标准〃、〃统一模式〃、〃统一评价〃把〃不同的人〃培养成〃相同的人〃！9.扬长避短真教育z截长补短伪教育；因材施教真教育，整齐划一伪教育。10.人，生来就是一个矛盾体，有真善美的一面，就有假丑恶的另一面。〃真善美"、〃假丑恶“是一对李生兄弟，是与生俱来的。真正的教育就是要尽量抑制〃人〃的假丑恶，张扬〃人〃的真善美，让〃人〃成为真正的”人〃！11.个性是金，只要不被埋没，更能闪闪发光
5、；个性是木,只要让其生长,便能拔地参天；个性是水”只要让其流淌’便能通达四海；个性是火”只要让其燃烧，便能熊熊燎原；个性是土，只要不被荒废，便能造福人间。12.人一旦离开了个性教育，受教育越多，迎合就越多！人一旦离开了创新教育,受教育越多，守旧就越多！人一旦离开了人格教育，受教育越多,奴性就越多！人一旦离开了道德教育，受教育越多，堕落就越多!14、鲜活个性的张扬，是一个伟大民族兴旺发达的缩影。个性就是生产力。谁扼杀个性，谁就是扼杀生产力；谁呵护个性，谁就是呵护生产力。谁束缚个性,谁就是束缚生产力；谁解
6、放个性,谁就是解放生产力。15、人没有个性，便失去了创新；人没有创新，便失去了灵魂；人没有灵魂,便失去了人格；人没有人格，便失去了一切。没有个性的强大,便没有共性的强大。没有独特而伟大的个性，便没有独特而伟大的民族。没有个性的立足之地，便没有伟大民族的立足之地。16、个性是最伟大的创新；创新是最伟大的个性。只要给个性一片天空，他就能创造一轮太阳。17、真正的强大是个性与个性的相加；真正的和谐是个性与个性的对话。18、真正的教育是让人站起来、乐起来、富起来、贵起来的教育；真正的教育是让人最大限度实现人生
7、意义和人生价值的教育；真正的教育是〃健体、激情、增智、促创、通和"的教育；真正的教育是“婚配、家庭、学校、社会、自我〃五位一体的教育。19、真正的教育是自我教育。自己就是好老师！真正的教育是无为教育。〃润物细无声〃的教育乃最高境界的教育！真正的教育是继承与创新的教育。继往开来的教育才是有根的教育！真正的教育是生活化、社会化的教育。社会生活乃大教育也!20、真正的教育要让人在〃体、情、智、仓等方面得到最大限度发展，与此同时,获得真正快乐与幸福的教育。21、真正的教育就是服务z要做好服务z就要做到：视家长
8、为上帝z视学生为天使，视教育为生命，视质量为灵魂。教师要为学生多做点服务，少做点关、卡、压、贬、损的事情。服务的宗旨是：让学生独立自主、比学赶帮、高效学习、快乐成长。22、真正的教育源于生命，又滋养生命。生命教育是一切教育的重中之重，生命价值高于一切价值,没有生命,—切都是空中楼阁。23、生命是没有意义的”除非有教育；教育是没有意义的”除非有生命。24、教育是〃导育"，更是〃道育"，〃导育"与〃道育〃相辅相成。导是道的前提，道是导的结果。25、真正的教育
