大课间小组活动实施方案

《大课间小组活动实施方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小组活动实施方案~、活动宗旨育人是教育的核心，教学是学校教育工作的中心。通过大课间活动，进一步落实全员育人导师制，促进学生的学业进步与成长，让学困生迅速进步，让优质生更好地成长，同时兼顾学生思想与生活，兴趣与爱好，促进学生全面发展，和谐成长；增进师生交流，构建和谐师生关系。二、实施时间在每天课余或自习等其它可以利用的时间开展小组活动。三、小组活动任务(-)学科分类指导分类指导以小组为单位，打破班级限制，采取学生自愿的原则，让学生根据自己的学科水平与学习需求自主选择学科小组；小组保持相对的稳定性与流动性。学科指导教师要事先认真

2、研究该小组学生情况，及时收集学生课堂信息，用好“学生一日成长反馈表”，做好指导准备工作，使学科分层指导具有目的性与针对性，达到指导效果的最大化。同时要关注小组成员的思想状态和生活情况，如果学生遇到了思想生活问题，可由该教师加以指导与帮助，并及时与该生的导师联系，向导师反映学生情况，协助导师做好学生的思想工作，解决生活中遇到的问题。本活动中要特别关注学困纶与优质因为这些学困*者是我们教育的重点，帮助学困生成长也是我们构建和谐校园、打造高效课堂的重要任务。导师帮助他们树立信心，为他们“赶、超”优质生提供平台与机会，通过对学困生的

3、“补偏”与督促，讣他们迅速进步，缩小与优质生之间的差距，进而消除生生间的学业歧视，并通过学困生的进步，促使全体学生更快地成长。每名学生都是我校教学的宝贵资源，针对不同层次的学生，我们在课堂教学中因材施教，关注每一个学生的发展。在学科分类指导过程中，我们要通过有针对性的辅导，使学生获得更大的进步空间。（二）自由活动对于没有参加学科指导或者励志活动的需求的学生，要在导师的带领下自主参加体育活动或者有兴趣的游戏，让学生在活动中养成热爱生活、开放乐观的心态，促进学生心理的和谐成长。导师要与学生一起活动，在活动中观察了解学生，加强师生

4、交流，和谐师生关系。（三）励志教育活动励志教育活动是我校德育教育的工作平台，各育人小组要结合学生的思想状况与成长需要开展丰富多彩的励志教育活动，可根据小组的具体情况，采取集体交流、个别谈心和励志小游戏等活动，让徳育渗透进生活化的场景与活动中，促进学生心智的成长和思想品德的成长。导师要做好学生思想的指导者，生活的引路人，帮助学生成人成材。学科分层小组在完成分层指导活动后，也可以进行该励志活动。具体情况应具体处理，但要保证每一个学生在大课间里都有教师带领,活动都是充实的。（四）音乐、美术、体育兴趣小组活动兴趣小组活动要充分体现学

5、生的兴趣与爱好，让学生自主自愿选择自己参加的小组活动，从而张扬学生个性，培养学生高雅的生活情趣，发展特长。导师要注意保护学生的良好的兴趣与爱好，并对他们加以悉心指导，创造性地开展活动，逐步提高学生的艺术审美水平。以上四种活动可以结合小组的具体实际，灵活开展，可以交替进行，也可以根据学生需要加以调整，但是无论开展哪一种活动，导师都要和学生一起活动，给学生加以指导、保护，在参与的过程中增进师生情谊，构建起和谐的师生关系。