小议写作思路拓展策略

《小议写作思路拓展策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、谢红梅如今中学生的写作内容精彩纷呈，各具特色。针对我所执教的八年级语文教学的作文，在技巧的传授过程屮，注重思路拓展。要想思路广泛平时注重写作素材的积累。一方面要求学生留心观察身边的小事，关注新闻时事，社会热点，焦点人物，随时记录下来，养成积淀生活的习惯。另一方面阅读各类书籍，做读书笔记，增长阅历。天长日久一点一滴的积累，拓宽知识面。在此基础上拓展写作思路可以通过多种途径，借助联想、想象，横向、纵向的延伸等，促使学生的思路向更广，更深层次发展。我采取方法，主要针对初中语文的不同类型文题，进行写作思路拓展。一、抓文章题眼，打开思路。对于命

2、题作文，引导学生审题，让学生找切入点，即“题眼”。如《我的收藏》，抓住收藏，思考收藏什么？这样使学生把思路打开。启发学生思路要宽泛，引导多方面思考。有的收藏泪水；有的收藏掌声，或成功或失败的掌声；有的收藏爱心，父爱、母爱、师爱、友爱…甚至爱国；收藏老师音容笑貌；关注热点，收藏众志成城救灾的场面;收藏坚强、自信、困难等等。促使文章的立意新颖，班级中学生的思路没有一样的O或大或小的主题使学生都能认真思考写作内容。在《因为有我》、《不能没有你》学生抓住“我”、“你”题眼。让学生从形、事、物、理、情等方面思考，学生美文层出不穷，思路宽广，构思

3、也精巧。金东《因为有我》独辟蹊径，“我”是地震，即关注5・12地震，又使举国上下，团结一心，具有坚强、奉献美德。张冶《因为有我》“我”是一滴水，虽然渺小，却表现出团结力量大。因此抓住作文的题眼，引导学生思索，激发内因，让学生产生共鸣，主动去构思口己写作内容。二、抓关键词语，把握思路。虽然话题作文的思路宽泛，但写作时一定有所把握，不然容易跑题。同吋必须紧紧抓住关键词语。如“乐园”、“交流”为话题。围绕乐园、交流把握写作思路，可以按（怎样的）交流或交流—（什么）来拟题，进行多层次构思，才能有创意。半命题：走近（进）抓住走近或走进什么？从人

4、事景物等方面补充内容。先训练题目补充，例如人物，可以古代的文人墨客、先哲，可以现代的英雄、艰苦奋斗的人，勤奋刻苦的学者，风流人物，名人与平凡的小人物等纵向思考，兼顾横向思维促使学生思路更宽、更广，并且不拘泥于事物的表面或眼前的事物，从而深入挖掘主旨。我认为一些材料作文，可以抓住关键词语，才能准确拟题，观点明确。沈从文的一节课虽然准备充分，却只讲15分钟就结束，最后他坦言失败。把握住“坦言失败”一词，学生再构思，你的写作内容才能根据材料去选材，最后使材料的观点准确、鲜明。三、多角度分析，拓宽思路。材料作文分析可以多角度提炼观点。老鹰教小

5、鹰飞翔的例子，就可以站在老鹰或小鹰的两个不同的角度去思考，提出不同做法或想法。另外，材料：普普通通的扳道工，忠于职守，弱智的儿子玩耍在火车即将行驶的轨道上，千钧一发之际父亲喊“卧倒!"同时，冲过去扳动道岔。救了孩了，也救了车上的全体旅客。由这个材料，让学生多角度提出观点。站在父亲的角度可以是普通人也有伟大之处；敬业是一种美德；不轻言放弃，爱可以改变一切等。站在儿子角度，要想生存下去，你必须有一样是出色的。这样引导学生多角度多层面拓展思路，使观点有价值，便于学生的把握。综上所述，学握思路拓展的方法，多方面进行写作思路的拓展。不仅培养学生

6、的发散思维，而且提升学生的创新能力。这只是我的粗浅做法，希望得到诸位同仁的指导。