流行音乐在高校音乐教育中作用探究

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1、流行音乐在高校音乐教育中作用探究摘要：流行音乐因其曲调流畅，歌词通俗易懂、贴近生活，而备受人们欢迎，尤其是年轻的一代对流行音乐似乎格外钟情，无疑，作为流行音乐一定会潜移默化地对青年一代的思想情感造成一定的影响。而在高校文化建设中，音乐是不可忽视的一个重要方面，因为音乐对学生的影响巨大。本文即结合流行音乐的特点针对高校音乐教育的现状进行了必要的分析，对流行音乐对学生能够产生的作用进行了探究，借此以引起人们对流行音乐在高校音乐教育中所起作用的重视。关键词：流行晉乐；晉乐教育；作用；探究中图分类号：J616文献标识码：A文章编号：1005-53

2、12(2012)17-0120-01一、高校文化建设的重要性高校是为国家培养高素质人才的地方，他们背负着民族兴旺的重任，他们是未来国家的希望，而作为高校的文化建设是育人的一个重要环节，不能忽视，也不可忽视。从某种程度上而言，大学的发展实际上就是文化的建设，大学文化作为一所大学的灵魂，是大学能够得以持久发展的动力，能否具有竞争力的一个特有的标志，所以，不管任何一所大学都是非常重视大学文化建设的。音乐作为文化建设的一个重要方面始终应该得到高校的重视，而作为鲜活灵动富有魅力的流行音乐是音乐的一个分支，备受青年学子欢迎，可以作为高校音乐教育的一个

3、切入口。二、流行音乐的特点流行音乐大多曲调流畅，歌词通俗易懂、贴近生活，很受人们欢迎。每一个时期，总会有几首歌流布人口，1999年的《走进新时代》，2000年的《七子之歌》，乃至《好汉歌》……都洋溢着爱国的情怀和民族自豪感，充溢一种豪气，为人们喜闻乐见，流传甚广。所以流行音乐具有通俗性、群众性、愉悦性的特点。正是这些特点决定了流行音乐必然受大学生们的欢迎，必将会在高校音乐教育中发挥应有的作用。三、正确认识流行音乐在高校音乐教育中的作用流行音乐在中国的传播，最早可以追溯到20世纪20年代，那时的上海是中国商业的大都会、文化艺术的中心，又是殖

4、民色彩浓厚的“十里洋场”，这就为流行音乐提供了适宜的土壤。但由于音乐的西洋味道，旋律甜腻而多缠绵，与当时抗战的大背景格格不入，甚至背道而驰，自然不能在民众中真正得以流行开来。随着新民主主义革命的全面胜利，流行音乐在港台得以广泛发展。到70、80年代大陆对外政策日趋开放，这就使得港台流行音乐能够顺利地进入大陆，就此揭开了大陆流行音乐时代的序幕，而作为年青一代的高校大学生与流行音乐一拍即合，于是他们不仅成了流行音乐认知的先行者，同时也是流行音乐消费的主力军。学生之所以喜欢流行音乐是有其本身固有的特点决定的，作为教育者既不可听之任之、袖手旁观，

5、也无需一棍子打死，而要积极研究，寻找到教育的契合点，"学习最好的刺激乃是对学习材料发生兴趣”，美国心理学家布鲁纳的观点是值得欣赏的，正因流行歌曲无所不在，不断刺激的结果让学生对之有了兴趣。我们完全可以因势利导，引导学生去积极接触它、不断认识它，辨其良莠，识其鱼龙，剔除不健康的因子，弘扬其积极的因素。音乐是情感的艺术，流行音乐也不例外。而且作为流行音乐其情更贴近人心，更容易让人为之动情，其自由的无拘无束的“情感”宣泄，最容易让年轻的学子激荡情怀，倾情以待。《大中国》、《亚洲雄风》、《好大一棵树》……一个个,无不是思想性、艺术性臻于完美之作，

6、他们完全能够架起心灵与音乐间理解与沟通的桥梁，让年轻一代享受到美的教育。综上可以看出，流行音乐借助其认识功能强度较大的优势，往往起到其他音乐形式所难以发挥的教育功能。《常回家看看》一度风靡全国，在中青年听众中产生对老年人亲情关照的强烈碰撞，就是鲜明的例子。具体化为为爸爸妈妈洗洗脚的感恩行动也就在此首歌的带动下而风靡一时，且深入人心。这种教育作用和一般的舆论宣传相比，无疑更深入人心。流行音乐可以使欣赏者感到身心愉悦，并达到陶冶情操、提高审美能力和审美趣味的目的。当然，流行音乐由于作品的数量巨大，因而艺术质量良莠不齐，并受其商业性、娱乐性、批

7、量生产等文化特征的影响，其审美功能往往受到很大程度上的抑制，千篇一律、风格雷同的音调充斥流行乐坛，这无疑大大损害了人们的审美感。由于流行音乐只重“包装”，忽略自身的文化内涵，为获巨额利润而对消费者曲意逢迎，这就难免导致媚俗性作品的出现。这一切都在消解着流行音乐艺术的精神价值和艺术性。所以，我们要对其进行必要的引导和一定的规范。使流行音乐的种种文化功能与其文化属性相对应，最大限度地发挥流行音乐的积极功能，而消解其消极因素。当然，高校文化建设是一项复杂的系统的工程，需要我们积极地去探索，才可以寻找一些规律性的东西，流行音乐是高校音乐教育的一个

8、突破口，值得我们深入去挖掘。参考文献：[1]余朵•让流行音乐芬芳莘莘学子的心田[J].临沂大学学报，2011,(2).