2020版高考历史专西方人文精神的起源与发展第34讲西方人文精神的起源与文艺复兴限时规范训练人民版

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1、第34讲西方人文精神的起源与文艺复兴限时规范训练(时间：40分钟　满分：85分)一、选择题(本大题共12题，每小题4分，共48分)1．(2018·湖北黄石调研)据智者学派“人是万物的尺度”的主张，可推知古希腊当时(　　)A．征服自然的能力增强　　B．人们的思想充满迷信C．尊重和保护个人利益D．民主政治获空前发展解析：选B。“人是万物的尺度”，梳理的是人与神的关系问题，针对的是当时社会普遍存在的对神的崇拜的现象，故A项错误，B项正确。该观点的提出，恰恰说明当时并未能很好尊重和保护个人利益，C项错误。D项材料不能体现。2．(2018·河南安阳一模)普罗塔

2、戈拉认为，人以自身的感觉获得知识，也以感性的欲望和私利的追求作为道德的标准，道德是因人而异的。这说明他(　　)A．主张以教育培养道德B．强调人的价值和作用C．持客观唯心主义思想D．仍抱有传统神学观念解析：选B。A项材料信息无法体现，排除。普罗塔戈拉作为智者学派的领军人物，强调人的价值和作用，故B项正确。人的感觉属于主观唯心主义而非客观唯心主义，故C项错误。D项材料不能体现，排除。3．(2018·宁夏育才中学质检)黑格尔使人们认识到，智者学派“把作为思想的简单概念……一般地应用到社会对象上去，并且使它深入一切人事关系中去”。这说明黑格尔(　　)A．认为

3、智者学派主体研究对象是社会与人生B．肯定智者们从感觉主义到理性主义的转变C．赞同从消极方面评价智者学派的现实作用D．否定智者学派无视本质等普遍价值的思想解析：选B。材料涉及智者学派的认识方法，没有涉及智者学派的研究对象，故A项错误。材料表明，黑格尔认为智者学派认识问题，从表面的概念理解到将概念应用于具体实践并深入认识，说明黑格尔肯定智者们从感觉主义到理性主义的转变，故B项正确。材料中黑格尔对智者学派的看法是肯定的，故C项错误。材料“深入一切人事关系中去”，说明黑格尔不认为智者学派无视本质，故D项错误。4．(2018·四川绵阳一模)古希腊建筑师们在设计

4、伊瑞克提翁神庙时，计划把6根单调的石柱雕刻成少女形象，但少女的脖子纤细，无法承受神庙的重量，如果加粗少女颈部，则会影响美观。建筑师们经过冥思苦想终于找到了解决办法，那就是给每个少女颈后保留一缕秀发，再在头顶加上花篮。这主要体现了古希腊(　　)A．注重人文与审美契合的建筑理念B．妇女的社会地位逐渐提高C．建筑师具有活跃的思维和高超的技艺D．艺术人才辈出，成就斐然解析：选A。材料体现了建筑师既发挥了人的能动性又兼顾了审美，故A项正确。材料所述现象与妇女社会地位的提升无直接关系，故B项错误。C项与材料主旨不符，排除。D项材料依据不足，排除。5．(2018·

5、河北石家庄模拟)苏格拉底用“认识你自己”这句话扭转了希腊哲学的方向，把希腊哲学从天空拉到人间。这说明此时期希腊哲学(　　)A．放弃对自然的研究转向人事问题B．开始追求绝对不变的本体和理念C．通过心灵的内在原则来认识外部世界D．从理性角度思考自己所处的环境解析：选C。A项“放弃对自然的研究”说法错误。追求绝对不变的本体和理念，属于柏拉图的理念论，故B项错误。苏格拉底对人性本身的研究，使哲学真正成为一门研究“人”的学问，与材料中“把希腊哲学从天空拉到人间”相符，故C项正确。D项与材料主旨不符，排除。6．(2018·广西梧州、柳州摸底)苏格拉底认为，人是一

6、个对理性问题能给予理性回答的存在物。这表明苏格拉底(　　)A．反对智者学派B．强调客观存在C．推奉独立思考D．重视哲学思辩解析：选C。智者学派也具有理性精神，故A项错误。苏格拉底强调的是人应具有理性精神，故B项错误。理性是指看待社会和自然现象的一种科学态度，是指实事求是、独立思考、追求真理、谦虚务实，根据题干信息可知，苏格拉底推奉独立思考，故C项正确。D项材料不能体现。7．(2018·河北“名校联盟”质量检测)“他承认人为万物尺度，同时认为是理性而非感觉才是人最重要的品质。他反对真理的相对性，认为人们能够发现独立于人类欲望之外的正确和公平的恒久原则。

7、在教育方法上，他反对死记硬背，而是不断地提出问题让人们去思考。”下列选项属于材料中“他”主张的是(　　)A．人是万物的尺度B．教育使人认识美德C．人非达到目的的工具D．法律是理性的体现解析：选B。根据“是理性而非感觉才是人最重要的品质”“不断地提出问题让人们去思考”等并结合所学知识可知，“他”是苏格拉底，普罗塔戈拉主张人是万物的尺度，A项错误。苏格拉底提出“美德即知识”，认为教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德，故B项正确。康德提出人就是人，而不是达到任何目的的工具，C项错误。孟德斯鸠主张法律是理性的体现，D项错误。8．(2018·山西晋城一模)乔

8、托(约1266－1337)，被誉为“欧洲绘画之父”。他的作品《圣弗朗西斯之死》：画中人物表情与动作各异，有的