农村初中化学探究实验教学的问题及对策

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1、农村初中化学探究实验教学的问题及对策化学是一门以实验为基础的自然科淫学科。实验教学对于激发学生的学习兴趣，帮助他们形成化学概念，巩固化学知识，获得化学实验技能、培养实事求是、严肃认真的科学态度和训练科学方法具冇重要的意义。特别是探究性试验在培养学生探究能力和创新能力方面具有不可替代的作用。学生从实验现象屮猜想事理、通过自己设计的试验方案来验证自己的猜想，认识事物，形成各种能力，进而促进思维的发展和综合素质的捉高。著名化学家戴安邦先生曾指出：“化学实验教学是全面实施化学教育的一种有效形式，是化学学科素质教育的有效组成部分C化学实验以其丰富的内涵在通过化学教学培养学生的索质

2、中以发挥独特的功能和作用。”当前，课程改革正向纵深发展，根据《课程标准》的要求，应该切实加强探究实验教学，同时，有关探究实验的考查，也是中考试题中必不可少的内容，而且要求也不断捉高。但据了解，许多农村普通中学尤其是乡镇初中，在这方面做得还不够。一、农村初屮化学探究实验教学的问题1、教师的教育观念还没有真正转变，影响探究实验教学的开展现在的农村教育的现状是：素质教冇搞的轰轰烈烈，应试教冇继续进行（在平时教学中）。中考成绩的好坏仍然是评价学校的第一指标，学生的身心发展，个人索质的提高，技能水平的提升还没冇成为衡量学校教学水平的硬性指标。因此，学校领导非常重视学生的成绩，而对

3、于学生各方面能力的提高则有些淡化，教师相应的采取按中考的指挥棒教学，中考考什么就教什么，不能摆脱应试教育的影响。探究实验教学对丁•广大化学教师来说既费时间又费经丿力，短时间内不能大面积的提高学生成绩。因此，教师们不愿意搞探究试验教学。教师还没有真正认识到中学教学是为了提高学生的索质，为学生将來的发展提供必要的身心准备，素质教育述只停留在表面。2、农村教师的课业负担过重，影响探究实验教学的开展部分学校在人事安排上，没冇设置专职实验员，教师所开的演示实验及学生分组实验，都需要教师门己准备，部分教师在教学负担较重的情况匚不愿开学生分组实验，加重工作负担，冇的其至连演示实验也不

4、愿准备，把做实验变成讲实验，这在农村中学，尤其是乡镇初中，较为严重，更谈不上探究试验教学，试验考试临时搞突击，3、教师实验理论水平低和实验基本功不扎实，影响探究试验的开展许多农村化淫教师不是专科毕业生，屮等师范生毕业后从事初屮化淫的教学，工作后缺乏必耍的进修，口身能力不能与时俱进，教学方法、实验方法落后,难于创设引起猜想的问题情境，展开探究实验。4、教师对探究实验准备不足、不能对学生进行及吋的检查和指导，学生不知从哪些方面来猜想、思考、分析、解决实验中出现的问题，影响试探究验教学进程。5、学校管理不善，造成仪器、药品的短缺没冇设置专职实验员，造成实验室管理瘫痪，实验仪器

5、损坏后不能及时补充,部分药詁短缺，也是造成探究实验无法开展的一个原因。6、学生没有掌握探究试验步骤，还没有形成初步的探究能力，对探究试验的兴趣彳、咼。从以上分析可以看出探究实验不能止常开展的最主要的原因，还在管理和教师的思想意识上。二、加强探究实验教学的对策基于探究实验教学的重要性，我们冇必要对探究实验教学屮存在的问题，予以重视。我个人认为要注意以下几点：1、调整学校评估和考核标准，引导教师转变教育观念教育主管部门应建立、健全实验教学的一系列规章制度，制定出详实、具体的考核和评估标准。教育评价真正体现知识和技能、过程与方法同等重要。理所当然的把学生探究能力的捉高应纳入教

6、育评价的硬性指标，学校评价引领校长的工作，校长指引教师的教学，教师的教育观念门然得到转变。主管教学的领导对实验教学要重点抓、经常抓，要经常听课，深入实验教学第一线了解情况，解决问题。屮考命题的方向也在指引着化淫教师积极的开展探究实验教学。广大化学教师逐渐的认识到探究试验教学符合新课标的要求和中考命题的方向。近几年來，中考命题中关于探究试验教学的命题是中考的热点，要想答好探究试验题光靠做题是不能解决的。对于面对现象作出猜想、设计探究方案、对实验事实作出处理、对探究性实验方案作出评价这些中考常考的内容，只有在平时的教学中展开探究试验，捉高学生的素质和技能才能取得好成绩。2、

7、整合教育资源，留给教师充足的时间和经历充足的时间和精力是化学教师开展探究实验教学的必要条件。①学校领导在教育、教学的整个过程中担当着直接、具体的领导作用。要保证探究实验教学止常开展，学校必须设有实验教学的管理机构，明确目标责任。学校应安排好专职实验员，加强对实验室的管理和建设工作。实验员要有为保证实验教学的正常开展，而创造性地开展工作的精神，能够提前做好实验的准备工作，同时实验员要当好教师的助手，配合教师指导学生实验，为提高实验教学质量发挥作用。②如果是化学教师兼职试验员，应把试验室管理和学牛试验工作纳入教师的工作量。③充分利用远程教育资