坚持教学管理

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1、坚持教学管理“五认真”促进学校质量大提升为贯彻落实市、县关于开展“有效教学推进年”“教育质量提升年”活动的文件精神，强势推进我校“小学导学制实验年”活动，今天，我校召开教学管理工作会议。会上，刘主任代表学校冋顾了近一年的教学工作，并对今年的教学工作提出指导性意见；王主任代表学校布置了我校今年的教科研工作；胡必勇等6位老师作了交流发言；王校长、李校长分别就我校推进“有效课堂”“有效训练”，搞好教学科研工作提出了耍求。他们的发言和讲话都很好。现在就如何开展我校的教学管理工作，谈几点意见：一、认真筹划，提高教学教研的针对性古人说过：“凡事预则立，不预则废。”这“预”就是提高工作的预见

2、性，做到超前谋划，未雨绸缪。而这样的思考和谋划，不是闭门造车，它是以教育教学的现实和教育形势发展要求为基础。新学期，教务处、教科室以及各年级都制定了工作计划，可以说，这些“计划”是工作超前谋划的结果，但需要我们在今后的工作实践中加以完善，使之真正成为指导教学教研活动的纲领性文件。尤其是毕业年级更要重视教学工作的谋划。高三年级要认真总结08年高考经验，深入研究09年高考的新变化，及时做好高考信息的收集、传递和运用工作，切实加强语、数、外和选修学科着力点的研究，及时调整教学策略，提高复习工作的针对性和实效性。积极实施“降错工程”，确保600个本科生指标的完成。初三年级要认真研究并广

3、泛宣传省中考的改革方案精神，用好2009年各学科《中考说明》，改进课堂教学，减轻学生过重负担，捉高复习效益。对数学、物理两门省统一组织命题学科要有足够的重视，对英语口语与听力测试采取人机对话形式进行必耍的模拟训练。为应对“小高考”，高二年级管理小组召开了专题会议，出台了必修学科教学计划。目标明确，方法对头，剩下的是抓规范，抓落实。初二年级对生物、地理的教学要统筹安排，努力捉高生物、地理会考成绩。学校工作需要超而谋划，各处室、各年级的工作也是如此。只有这样，我们才会打冇把握之仗，也才能保证打赢。二、认真组织，提高教学教研的规范性教学是为了实现教学冃标而组织的师生双方活动。要使这一

4、活动收到预期效果，就要保证其冇序、规范。要达到这一要求，就离不开教学管理者的认真组织。从宏观方面讲，学校的一切教育教学活动都必须符合国家的有关法律法规之规定。开全开足课程是执行国家课程教学计划的直接体现。有人说，开全开足课程是教务处的事，与我们无关，其实不然。例如，每星期各类课程开设的量都冇具体的规定，如果哪位老师随意调课，实际上就改变了教学计划，说得重一点，就在一定程度上削弱了国家课程计划的权威性。从微观方面讲，就是每位老师的个体教学活动必须合乎规范。规范是什么？就是我们常说的“教学五认真”。一是认真备课。备好课是上好课的前提。学校对备课，包描集体备课捉出了具体要求，希望大家

5、能够很好地学习、落实。我在这里侧重讲一讲集体备课问题，虽然王校长、李校长在刚才的讲话中都涉及到了，但我还是要强调几句。首先，要对我校推行集体备课制冇一个清醒的认识。集体备课是一种加强教师间学习与交流，提升教学质量的有效途径，也是我校教师搞好教学工作的需要。我校青年教师较多,工作热情高，干劲大，这是毋庸置疑的，但往往缺乏教学经验，有的同志对所任教学科内容缺乏深入的研究，尤其是掌握重点，解决难点，释解疑点上还缺少方法，只冇集体备课才能弥补不足。为此，学校提出了备课的三步模式，即“个备一一集备一一个备”。而在实际操作中，冇些老师一次备课变成“等靠要”，集体备课变成“一言堂”，二次备课

6、变成“细线条”甚至“省略号”。备课的三步模式到了有些备课组或有些同志那里变了味：三步并成两步走甚至一步走。其效果是可想而知的。因此，教务处要狠抓“备课”。一次备课要“抓全”。因为学校要求超前备课，冇的备课组长就指定一名教师去研读某一文章或章节，其余老师“等米卜•锅”，这样的备课质量是不会高的。我们要求所冇教师都要进行一次备课，要像鱼鹰那样扎下水去抓鱼。只冇这样，才能为搞好集体备课打下基础。集体备课要“抓牢”。不搞一言堂，不流于形式。教学一线要通过现场察看、查阅记录等途径来了解集休备课情况。干部要积极参加相关备课组、教研组的活动。这学期，学校将评选“优秀备课组”O“二次备课”要“

7、抓实”，坚决杜绝“照本宣科”现象的发生。今后检查备课笔记时，对那些只有集体备课的导学案而没有个人二次备课痕迹的，一律作为没有备课就上课论处。二是认真上课。有些同志工作了几年、十几年甚至几十年，但上了多少节好课，就值得反思了。要推进我校的“有效教学”，就要积极实施《“中学导学制”课堂教学模式的实践与研究》，关于这一问题，王校长已谈了很多，希望大家认真执行。我侧重强调一点：就是教师在课堂上要关注学生。每天巡课，总会发现冇极个别学生或趴在课桌上，或小声交谈，或看课外书刊，甚至玩mp3、mp4以及手