课程设计(论文)撰写规范要求

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1、课程设计（论文）撰写规范要求一.课程设计（论文）内容组成一份完整的课程设计（论文）应由以下几部分组成，顺序如下：1.封面；2•目录；3•题目；4•作者姓名；5•作者单位；6•摘要；7.关键词；&正文；9•结论；10、・致谢；11•参考文献或注释；12.3-7项的英文翻译；13•附录（可根据专业特点确定）。二、课程设计（论文）撰写内容要求1•封面2■目录目录作为课程设计（论文）提纲，是课程设计（论文）各组成部分的小标题，文字应简明扼要。目录按论文顺序分章、节二级编写，要标明页数，以便阅读。章、节、小节分别以一、（一）、1、（1

2、）等数字依次标出，目录中的标题应与正文中的标题一致。3•题目题目应以简明、确切、有概括性的词语反映文章内容。字数要适当，一般不宜超过20个汉字。4.作者姓名英译名用汉语拼音，姓全部大写，名字第一字母大写，5•作者单位三明学院XX级XX专业福建三明3650046・摘要摘要以简要文字介绍研究课题的目的、方法、内容及主要成果，中文摘要字数一般不超过200字。7.关键词关键词是表述课程设计（论文）主题内容信息的单词或术语，应尽量从汉语主题词表中选取，第一关键词应能体现出文章的学科分类。关键词数量一般为3—5个，写在摘要下方。8•正文

3、（设计目的意义.设计要求.选用器材.总体设计方案.模块设计.软件流程图.硬件调试过程）正文是对研究工作的详细表述，一般由标题、文字、图、表格和公式等部分组成。⑴公式a.公式应另起一行写在稿纸中央。一行写不完的长公式，最好在等号处转行，如做不到这一点，可在数学符号（如“+”、“-”号）处转行。b.公式的编号用圆括号括起，放在公式右边行末，在公式和编号之间不加虚线。公式可按全文统编序号，也可按章单独立序号，如⑶或（4.2）,采用哪一种序号应和稿中的图序、表序编法一致。c.夹在文字中公式的分子和分母平列在一行而用斜线分开，请注意避

4、免含义不清。例如，a/bcosx就会既可能被认为是a/（bcosx）,也可能被认为是（a/b）cosx0d.公式中分式的横线要写清楚。连分数（即分子、分母也出现分数时）更要注意分线的长短，并把主要分数和等号对齐。⑵表格a.表格必须与方案叙述有直接联系，表格中的内容在技术上不得与正文矛盾，原则上一律使用“三线表”表格形式。b.每个表格都应有自己的序号和标题，可以统一编序，也可以逐章单独编序。表序必须连续，不得跳缺。正文中引用时，“表”字在前，序号在后，如写“表r,后空一格接写标题，标题末尾不加标点。C.表格允许下页接写，接写时

5、表题省略，表头应重复书写，并在右上方写“续表Xx”。d.表格应写在离正文首次出现处最近的地方，不应超前和过分拖后。⑶插图a・课程设计（论文）的插图必须精心制作，线条要匀洁美观。插图应与正文呼应，不得与正文无关或与正文脱节。b.图的内容安排要适当，不要过于密实。内容的多少和图的大小应符合这样一条原则：当你把插图放在桌上，你站着看时能方便地看清楚图上的每一条线和每一个符号。c.每幅插图应有题目和序号，全文的插图可以统一编序，也可以逐章单独编序，但图序必须连续，不重复，不跳缺。d.各类线条图应在描图纸或洁白图纸上用墨线绘成，墨色要

6、浓，线条要光滑。一般不使用方格坐标纸或有色纸画图。e.制图标准插图应符合国家标准及专业标准。电气图：图形符号、文字符号等应符合有关标准的规定。流程图：原则上应采用结构化程序并正确运用流程框图。对无规定符号的图形应采用该行业的常用画法。（4）注释a・课程设计（论文）中有个别名词或情况需要解释，而正文又无法处置时，可加注说明。b.注释应该采用文尾注（把全部的注文集中在文末）。9•结论结论是全文的思想精髓和文章价值的体现。应概括说明所进行工作的情况和价值，分析其优点和特色，指出创新所在，并应指出其中存在的问题和今后的改进方向，特别

7、是对工作中遇到的重要问题要着重指出，并提出自己的见解。它集中反映作者的研究成果，表达作者对所研究的课题的见解和主张，结论要简单、明确，篇幅不宜过长。10.致谢在文章结尾处，通常以简短的文字，对工作过程中曾给自己以直接帮助的人员，例如指导老师、答疑老师等，表示自己的谢意。这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动的尊重，是治学者应有的思想品质。11•参考文献参考文献指作者在课程设计（论文）工作中所参考的文献，是课程设计（论文）不可缺少的组成部分，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。引用文献应按文中引用出现的顺序列全。12•附录（总电路图

8、.源程序、芯片引脚）附录是不宜放在正文中的资料，如调查问卷、公式推演、编写程序、原始数据附表、修改稿等等。可放入设计（论文）资料袋或采用其他形式袋装保存。三.打印规范一律用A4纸规范打印，左边距为2.8cm,右边距为2.2cm,上边距都为2.5cm,下边距都为2.4cm。页眉、页脚边距分别