创新引领未来

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1、创新引领未来科技、创新、创业外事部国际交流中心副主任李家利李家利研究员1、四川大学科技处副处长2、四川大学科技开发中心主任3、四川大学科技园主任、总经理4、成都川大成果转化中心董事长5、四川大学历届创业大赛评委6、团中央、教育部、中国科协几届中国大学生挑战杯评委、评审组组长一、大学教育面临的挑战1、大学的基本功能——能做什么？（1）教学：人才培养（2）科研：知识创造2、大学面临的挑战（1）人才培养：人才供给与人才需求数量、规格、结构失衡（2）知识创造：重理论，轻实践；重基础，轻应用；重复多，创新少（3）科技创业：创办实业？3、大学的

2、改革——走向何方？（1）从“专业化教育”到“专业化与综合化相结合”教育*课程改革和整合——宽口径、厚基础*一专多能——第二学位制度和“Major+Minor”制度*专业更新——面向经济建设和科学研究*三学期制——增设科技、人文选修课*提倡自主学习——二次选择专业*改革教学方法——从“教师为主”到“师生互动”和“团队学习”（2）从“知识教育”到“知识教育和素质教育”相结合*与专业学习相关的素质教育——实验计划、实习和调研计划*第二课堂——文体活动、演讲——创业活动比赛——学生会和学生沙龙、英语角——科技作品比赛——创业大赛（3）从“教学

3、、科研为主”到“教学、科研和产业并重”*鼓励教师把知识创造和知识应用相结合——一个基本共识！*鼓励教学要注意理论联系实际——一个基本的共识！*鼓励教师创业——一个仍有争议的问题？*鼓励学生创业——一个基本共识！二、大学生创业计划大赛1、海外主要的大学生创业计划大赛（1）美国：MIT：5万美圆创业大赛（1990年）德州Austin：（1983年）美国有超过35所大学设立BPC（2）英国：剑桥大学创业学习中心英国其他大学的创业活动（3）亚洲：亚洲大学生创业大赛2、中国大学生创业计划大赛1999年开始，挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛由团

4、中央、教育部、中国科协、全国学联联合主办。分课外学术科技作品竞赛（大挑）和创业计划竞赛（小挑），每两年一届间隔举办被公认为中国大学生的“科技奥林匹克圣会”。（1）1999大赛：北京——清华大学（2）2000大赛：上海——上海交通大学（3）2002大赛：杭州——浙江大学（4）2004·大赛；厦门——·厦门大学（5）2006·大赛；济南——·山东大学（6）2008·大赛；成都·——四川大学（7）2010·大赛；长春·——吉林大学3、认识大学生创业大赛的主要特点（1）培养学生的分析和研究能力——发现问题、思考问题、分析问题、解决问题的能力

5、；——学生参与项目的科研活动的能力；——学生综合学习和运用知识的能力（2）培养学生的沟通交流和组织管理能力——团队意识、合作精神、配合方式——各司其责、交流沟通、共同工作——引导大学生逐步培养创业意识、树立创业精神（3）培养学生的综合素质——素质教育的最好课程——创业大赛的知识涉及：数、理、化、生、天、地、海、工、农、医；文、史、哲、政、经、管、法等学科，最好的交叉学科或各类专业的综合学习和训练；调查、分析、判断、决策；讨论、说服、沟通、写作、表达。（4）培养学生新的学习观——“在已知的世界里拷贝已知的知识”向“在未知的世界里寻求和探

6、索未知的知识”转变。（5）培养学生的创业能力——把理论联系实际，用知识创造财富；——大学生不只是就业者，更是创业者，创业比就业更具有成就。(6）学生你全面得到锻炼快速和低成本地获得创业的知识和技能体系形成具有实验性质的创业的合作伙伴快速建立创业的商业关系网络预先建立创业的良好媒体关系在短时间内低投入获得宝贵的交流机会在短时间内使自己的综合素质得以提高用很短的时间和低成本获得终身受益的经历(7)赛制创新、增强学生创业实践能力2010年决赛，在历届中国大学生创业计划竞赛决赛计划书评审、秘密答辩、公开答辩等竞赛环节的基础上，增加了网络虚拟运

7、营的环节，用网络来全真模拟创办、运营公司的全过程。模拟商业实战高度模拟商业运营的真实环境6个竞争周期，在每个竞争周期都作一些经营决策，包括买原料、进设备、预判市场，制定销售策略等。关注自己的财务报表平衡，确保自己不能在竞争周期里破产，而且要争取赚更多的利润。可有些学生在模拟运营中，每个竞争周期账面资产都负值他们忽略了很重要的一点，企业每个月都要报税。通过这个模拟运营的环节就是要让参赛学生知道在公司实际运营中，每个月需要考虑什么事情，什么时候要缴税，什么时候要进货，什么时候要做营销，什么时候要看自己的盈亏平衡。通过这次引入网络虚拟运营这

8、一环节，改变过去只动嘴，只动脑，不动手的情况把学生引导到能动手，不但能设计规划未来，还能够动手去实现未来，不但能够迎接挑战，更能够战胜挑战。首次引入网络进行竞赛，首次有全体选手同场交流竞技，首次对创业技能和实践能力进行综