模范教师先进事迹材料与模范教师申报材料汇编

模范教师先进事迹材料与模范教师申报材料汇编

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1、模范教师先进事迹材料与模范教师申报材料汇编模范教师先进事迹材料先进事迹材料我叫王海燕,女,生于1979年,20**年从事教育教学工作,本科学历,中学二级教师,六年的教育生涯中,一直站在教育工作前沿,在自己的工作岗位上,时时以一个优秀教师的标准要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上努力地做着不平凡的业绩。一、热爱党的教育事业,忠于职守、教书育人作为一名教师,我深知学习是终身的事,只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹,才能做一名合格的中华人民共和国教师。因此20**年到河北师大参加长达一个月的国培,20**年在教育局的安排下我到唐山滦县三中参加了长达三个月的

2、挂职培训,总之,一有时间就投入到学习中。在多年的工作中,我一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想,在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明,与党中央时刻保持高度一致,忠实于党的教育事业。平时我注意学习党的各项时事方针、政策,关心国家大事,并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在五尺讲台上,我认真执行党的教育路线、方针、政策,严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表,全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位,我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去,以培养有理1想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任,志存髙远、爱岗敬业、乐于奉献,自觉履行教

3、书育人的神圣职责。我热爱我的学生,从不歧视任何一个孩子,用一颗平常心去教他们,不仅教会他们书本上的知识,还教会他们如何待人接物,如何尊重师长。同时我还学会如何去理解孩子的需要、如何去理解家长的需求,用自己严谨的工作态度去感染他们。二、业务精湛、投身课改作为一名化学教师,我热爱自己所任教的这门学科,在教学上,我没有在过去的成绩上停滞不前,高标准严要求对待自己,在教学上我认真备课、认真上课,开动脑筋、钻研业务,虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生,对学生严而有度,与同学们真诚相处,用爱与学生沟通。同学们都认为我是值得依赖的教师、又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢,同学们总是喜

4、欢上我的课我刻苦钻研,不断探索,力争教给学生最简单易懂的方法。结合课改,我积极认真参加每次活动,作好每一堂课的教学笔记,积极参加课后的评课研讨活动,将学到的先进教学理念和教学动态及时的带回学校,带进课堂。在教学工作中我始终牢记“学无止尽”这句话,不懂就及时请教有经验的老师,直到弄懂为止。每一节课,都精心备课,为了充分作好课前准备,花去大量的课余时间和休息日,翻阅资料,制作课件,2在反复推敲下落实最佳的教学方案。用《新课程标准》正确评价每一位学生,使每个学生的潜能得到了充分的发挥,在课堂中学生通过说化学语言、摆化学学具、问化学问题,解化学疑问几个环节对化学有了很大的学习兴趣;在教学中,当学生叙述

5、自己发现问题、思考问题、得出结论时,我绝不插嘴打断或表示出不耐烦的情绪。利用课余时间和学生多交流,及时帮差补缺,变“教育权威”为“教师朋友”,使学生处在民主、平等、宽容的教学环境中,确保他们拥有支配的时间和主动探究的心态,品尝成功的喜悦,从而使他们产生创新的欲望,勇于创新,敢于创新。所以,在我的课堂里我们看到的是:老师能够轻轻松松地教,学生能够快快乐乐地学!学生的学习兴趣有了,提高成绩并不难,因此我所任课班级化学成绩常年位于同年级前列。今年教学成绩在乡下三所中学居于首位总之,我勤于学习,精于业务,乐于奉献。时逢课程改革,走在课改的前列,我深感自己的知识匮乏,学习自然成为首当其冲的事情。利用工作

6、之余,多方搜集材料,阅读报刊,转变教育观念,了解课改的新动向,掌握《新课标》的基本精神。三、态度端正,尽心尽责3俗话说“态度决定一切。”它时刻提醒着我:无论学习、工作,还是生活,态度永远是最重要的,有良好的态度才有精彩的人生。“态度决定一切。”在教学工作中,我把它带到了课堂上。社会上很多人认为做教师很轻松,没错,我们是不用像民工一样搬搬抬抬,也不用像交警一样日晒雨淋,但是,我们所做的事有多重要!有些人不理解我们,我也不后悔,只要能看到学生对我真诚的微笑,听到他们礼貌地叫“老师好”,我就把一切辛苦都忘了。除了态度外,责任心也非常重要。在日常的工作中,无论哪一方面的工作,我都尽心尽责的在做,如果不

7、服责任的做一件事,我的良心就会受到好长时间的谴责。我所教学生都是一些乡下孩子,住校,这样更给了我们多接触的空间,课下,我找一些成绩不太好的学生进行辅导,谈心,我从不相信乡下的孩子不如县城的孩子这样的说法,我只相信功夫不负有心人。四、积极配合班主任,加强班级管理工作为全面提高学生的综合素质,我在教育教学中,坚持面向全体学生,照顾个别,把集体教育与个别辅导紧密结合起来,采取多种教学方法,因材施教,使每

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