武术的发展状况和对策

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1、安徽省武术学校的现状发展对策研究摘要：本文通过文献资料，专家访谈，问卷调查等方法，对安徽省武术学校的办学条件、课程设置、管理者的层次、师资队伍等学校的现状和存在的问题进行分析得出结论，并提出解决对策，为武术学校的健康、持续发展提供参考依据。刖g武术学校是一种新型社会力量办学的特殊教育机构，经过20多年的发展它不仅使我国武术人口的数量有所增加，继承和发展了我国的传统武术文化，还为我国培养了大批的武术人才，同时也是对我国教育的有益补充。女徽省tr占就有习武的传统，有很多武术z乡。武术学校的建立在全国起步较早，发展较快，影响较大。从上壯纪80年代到90年代后期，其发展

2、速度迅猛，全省武术学校最高峰达到300多所。随着知识经济时代的发展、社会对武术人才需求的变化，尤其是武术学校办学自身存在的问题，使部分武术学校关门倒闭。到2006年底，通过调杏得知，安徽省武术学校出现严重的下滑趋势，在省武术管理屮心注册的武术学校只有90多所。出现这一•现象除了人们对习武的观念转变以外，更主要的是武术学校自身存在的问题，阻碍其存在和发展。本论文通过对女徽省武术学校的现状分析得出结论，并提出相应的解决对策。目的是为提高安徽省武术学校的办学条件和办学质量，为武术学校的健康、持续发展提供理论依据。1研究对象和方法1.1研究对象安徽省50所武术学校的部分

3、领导、学生、老师和教练。1.2研究方法：121文献资料法12.2访谈法1.23问卷调杳法1.24数理统计法2结果与分析2.1安徽省武术学校的作川2.1.1为国家培养出人批的武术人才安徽省武术学校经过20多年的发展，他们为各地、市、省乃至国家培养出大量的武术人才。从问卷显示：在调查的50所学校中，有70%的学校曾培养出省级冠军，30%的学校培养出全国冠军，40%的学校培养出武术专业的大学生，24%的学校为公安部门输送过人才，72%的学校为武警部队输送过人才。在2006年多哈亚运会上，56公斤级散打冠军李膀就出自安徽省一所武术学校。2.1.2解决部分留守学生、问题少

4、年的教育问题安徽省是农业大省，农村人口占全省人口近70%,农村经济发展又相对缓慢，使碍部分人口外出打工，把孩子留在家屮由爷爷奶奶照顾。从调査报告得知：武术学校的学生有40%是留守儿童，武术学校的办学方式是全寄宿、封闭式管理，其学费相对并不昂贵，有的办学条件与农村普通中学相比较好，因此，家长愿意把孩子送到武术学校。另外，从对武术学校校长的访谈得知，有20%的学牛选择武术学校是因为他们以前迷恋网吧、逃学、厌学、流浪社会、茯至寻衅滋事、打架斗殴，这些所谓的”问题少年”家庭管不了，社会难管到，经济条件还町以的家庭，家长便选择把孩子送到武术学校学习。2.2安徽省武术学校的

5、办学性质，资金來源现状安徽省武术学校的主要以私有制为主，在调查的50所学校中有80%是个人所有制办学，20%是儿个人出资共办的集体所有制。学校的管理以及办学思想都是某一个人，或儿个人來决定。这种办学形式在一定程度上阻碍了学校的发展。安徽省武术学校办学资金的来源主要是自筹资金和学牛的学费，国家没有专向贷款来扶持武术学校，也没有专向资金的投入。2.3安徽省武术学校的教学现状2.3.1武术学校教材使用和课程设置从问卷得知，武术学校文化课没有专一教材。64%的武术学校使用的是九年制义务教育的教材，26%的学校使用的是九年制义务教育的教材和口选教材，10%的学校有H的地选

6、择中专学校教材。这主要是因为国家和地方教委对武术学校不够重视，没有专门为这种特色学校编制教材武术学校的领导有的办学理念不明确，没有针对性地选择一些中专学校或技校的实用性教材。如：数控机床技术、电脑操作与维修技术等等。武术课教材都是教练『I选教材，武术课教学内容较全而，这主要是武术学校的校长人部分都是武术学校毕业的，他们重视武术的全而发展，能够把握当今武术人才的培养方向。2.3.3武术学校学历教育层次武术学校的年级设置是学校办学层次的主要体现，从调查情况來看，女徽省武术学校都设有小学，94%的学校设有初中，24%的学校设有高中，8%的学校设有小专。这种办学层次较低

7、的学校培养出来的武术人才已不适应现代知识经济时代的要求，使得学校毕业的学牛就业情况较差。当前，社会对武术人才的需求主耍是高学历人才，只靠体育高等院校培养出来的人才远远不能满足，应大力发展社会力量办学的高等教育机构。安徽省武术学校办学基础设施条件和现有的教师队伍素质目前还不符合办高等教育的要求。2.4安徽省武术学校“硬件设施”现状硬件设施建设是武术学校办学的基木保证，从问卷调査得知，90%武术学校的文化课教学场所基本能够保证。武术课、训练场地较差，50%的学校有自己的训练房。20%的学校租用别人的场地。每个学校都建有食堂。学生寝室条件鮫差，5人以下一个寝室的学校有

8、10%,5〜10人一个寝