校园欺凌专项整治工作简报

《校园欺凌专项整治工作简报》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、校园欺凌专项整治工作简报导语：应对危机机制、校纪校规、规范办学行为、和谐校园建设、安全法制教育、安全管理制度、校园三防设施、安全排查等。公安部门、教育部门要定期开展校园安全、校园欺凌专项治理工作的指导和检查，蹲点包校人员对辖区内学校进行全程监督，发现问题及时与校方沟通，做好记录并及时向所属部门报告。提高当地校园及周边治安管理水平。校园欺凌专项整治工作简报为了加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，建设平安、和谐校园环境，富邦小学开展了一系列校园欺凌专项治理活动。一是加大宣传，增强意识。大队辅导员和各班主任利用校园广播和晨读的时间，结合具体事例，向学生介绍了什么

2、是欺凌，怎样预防欺凌，教育学生要珍惜友谊，不以大欺小,不以强欺弱，要与人为善、互相帮助、远离欺凌、加强自我保护意识。此外，学校还专门邀请了法制副校长付春强警官为学生进行了一次预防校园欺凌法制教育专题讲座。学校还在一楼正厅放置了校园欺凌的专题展板，用一幅幅生动有趣的漫画吸引学生，并生动地向学生宣传有关防范校园欺凌的知识。二是及时查处校园欺凌事件。各班利用班会开展安全教育主题班会，特别是中高年级对是否存在欺凌行为进行了全面自查、督查和总结。对于发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌行为进行了及时处理。三是成立机构，强化管理。成

3、立了以校长为组长、以德育处负责人和班主任为成员的校园欺凌专项整治领导小组;设立了校园心理疏导室，为有校园欺凌倾向和被欺凌的孩子进行心理疏导，从而使校园欺凌事件能够及时消灭在萌芽之中。通过本次系列活动的开展，促进了学生身心健康发展，促使学生逐步形成正确的价值观和是非观，增强了学生的安全意识、法律意识，为营造文明、平安、和谐的育人环境又迈出了重要的一步。校园欺凌专项整治工作简报今年以来，针对校园暴力频发的现象，国务院总理李克强做出了“校园应该是最阳光、最安全的地方。校园暴力频发，不仅伤害未成年人身心健康,也冲击社会道德底线”的重要批示。为认真落实这一批示,各级教育督

4、导部门制定了工作方案，开展了专项督导，积极开展校园欺凌治理工作，努力构建和谐校园。月，按照省、市督导部门开展校园欺凌治理第二阶段工作要求，在辖区各中小学认真开展自查自纠工作的基础上，为扎实开展校园法制宣传，防治校园欺凌事件发生，仁和督导室编辑了《防治校园欺凌构建和谐校园》宣传手册下发到全区460多个班级。9月下旬，及时组织督查组开展了防治校园欺凌区级督查工作。督查组查阅了学校的预防方案、措施、制度和排查处理学生矛盾纠纷档案等材料。对学校开展专项心理健康咨询和辅导、专题教育活动情况进行了督导检查。用问卷调查的形式全面了解学校开展校园欺凌防治工作的情况。通过督查,各

5、学校充分认识到防治校园欺凌是学校的长期性工作，要完善好相应制度，建立好长效机制。并在以如何反欺凌教育建设为抓手，扩大学校安全、法制教育实效性方面提出了相应措施和建议。校园欺凌专项整治工作简报连日来，宜宾县教体局、县政府教育督导办分三个小组对全县中小学校园欺凌专项治理工作进行了全面督查，该县各校通过“专题教育、第二课堂、主题班会、问卷调查和心理健康咨询”五大活动，有力推进平安、和谐校园建设，为学生身心健康发展奠定坚实基础。举行专题教育。各校充分利用学校教育阵地开展宣传教育，商州中心校采用电子屏幕，私立育才、高场职中等利用校园网、泥溪中心校利用横幅标语，龙池、泥南等

6、中心校釆用黑板报、橱窗、广播，孔滩镇小、白花镇中、观音镇中、蕨溪中学、县一中、县二中等开展主题班会，柏小、普安邀请农民演讲家魏群生等以“励志・感恩・法制・防艾”，“管好自己•天下无敌”为学生进行演讲，对净化学生的思想和心灵起到了积极的作用，安边学校、古柏学校利用“留守儿童之家”“学生自主管理委员会”在中秋等节日之际召开专题座谈会，“校园欺凌治理工作“的专题宣传内容丰富，增强的预防意识和保护意识。开辟第二课堂。各校利用集会、班会、放学一分钟安全教育、公安司法部门进学校给全体师生做法制教育报告，积极开辟第二课堂，公安司法人员和学校教育工作者结合学生的年龄和认知特点，

7、以案释法，使学生们认识到威胁殴打同学、索要钱物、暴力解决问题的行为不是小事，增强学生的守法意识;教育引导学生如在校园内发现有欺凌行为发生，要及时告知班主任或学校教师;定期组织开展一些趣味游戏活动，增强班级学生、师生之间的凝聚力，让团结友爱、互帮互助成为学生的一种自觉行为。举办主题班会。针对“校园欺凌专项治理”工作，学校集中在一周开展主题班会活动，主题班会通过学校收集网络视频、制作课件，年级组集体备课，班主任自己钻研设计了优质教案，班主任相互听课、上课、磨课，班会课联系实际生活、深入浅出、具体形象、生动直观，师生、生生立体互动，增强了学生法制安全意识和自我保护能力

8、。开展问卷调查。该县各校