学校周围治安整顿落实方案落实方案

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1、学校周围治安整顿落实方案落实方案根据文件精神,结合我县实际,特制定木工作方案。一、指导思想以科学发展观为统领,坚持以人为本,按照构建“平安校园”的总体要求,组织相关职能部门,全而开展严厉打击校园及周边各类违法犯罪和违规经营活动,切实解决社会各界和广大师生反映的突出问题,消除隐患,为广大师生创造一个安全、文明和谐的工作学习和生活环境。二、组织领导成立县校园及周边治安综合治理工作领导小组组长:县委常委、县政府副县长副纟R长:县教冇局局长成员:县文广局局长县卫牛局局长县交通运输局局长县住建局局长县药监局局长县司法局局长县工商局局长县公安局副局长领导小组办公室

2、设在县教育局,办公室主任由县教育局副局长同志兼任,具体负责tl常事务。三、整治重点(一)整治网吧容留未成年人上网的问题。坚决取缔和清理校园及周边违法违规经营的网吧,依法查处整顿接纳未成年人上网的网吧。(二)整治校园及周边非法经营、乱设摊点、食品卫牛问题。加强学校及周边食品卫生管理,坚决取缔非法或违法经营的饮食摊点,依法查处“三无”食品。(三)整治校园及周边文化娱乐场所,杏处各种涉及反动、淫秽、色情、暴力内容或影响学校正常教学生活秩序的文化经营活动。(四)整治校园及周边治安、交通秩序问题。重点打击各类侵害师生人身、财产安全的违法犯罪活动,加强学校及周边出

3、租房屋、重点地段的治安巡逻和治安管控。完善校园及周边交通警示标志,加强校门口及重点地段警力值守、主要时段出警制度。加人校车违法行为查处力度,彻底解决农用车、报废车、摩的、“黑车”载运学生的问题。四、时间安排及方法步骤木次校园及周边治安综合治理工作分四个阶段进行:第一阶段(6月8FI至6月13H):安排部署。各成员单位耍及时制定详细实施方案,作出具体工作安排,结合实际抓好贯彻落实。第二阶段(6月14II至7月14II):集屮整治。县综合治理工作领导小纟R全面开展专项整治工作。第三阶段(7刀15口至8刀25日):自査总结。各成员单位认真开展自查,总结专项整

4、治工作开展情况,形成书面报告上报县综合治理工作领导小纽办公室。笫四阶段(8月26口至年底):检查验收。县校园及周边治安综合治理工作领导小组将对各职能部门专项整治工作开展悄况进行检杏验收,并在全县通报。五、各成员单位工作职责及任务(一)县教育局。负责校园及周边治安综合治理的领导管理与协调工作。把校园及周边治安综合治理工作纳入年终考评,指导、协调各有关部门充分发挥职能作用。加强对校园及周边治安综合治理集中整治行动的督导和检查,及吋总结推广校园及周边治安综合治理工作的经验;指导和督促学校切实加强对师牛员工的思想政治工作和道徳、法制、安全教育,增强学校遵纪守法

5、观念和自我保护意识。指导和督促学校抓好安全保卫工作,完善保卫设施,加强保卫队伍建设,及时排查和整改校内存在的各类安全隐患。协同有关部门积极开展校园及周边治安综合治理工作,把治安综合治理列入对学校考核的重要内容。(二)县公安局。认真落实“八条措施”,严厉打击侵害师牛人身财产安全的各类违法犯罪活动,定期排查校园及周边的治安隐患,督促指导校园及其周边单位加强消防安全管理,消除火灾隐患;加强校车管理,认真开展校园交通秩序及运送学牛车辆整治工作;派出所及责任区民警要落实与屮小学校固定的联系制度和学校法制副校长及辅导员制度,深入开展法制教育、安全防范教育和禁毒宣传

6、教育;加强互联网上以学校和学生名义的网站、贴吧以及各种娱乐场所、电子信息产品的监管,坚决打击利丿IJ互联网和手机短信造谣煽动师牛非法聚集、上访等违法行为,及时消除不利于师牛健康成长的不良因索;加强学校周边治安秩序的整治,特别是要加强对校园周边流动人口和出租房屋的管理,切实増强对校园安全管理工作的指导。(三)县文广局。按照国家有关规定,会同和关部门把好网吧设置审批关,协同有关部门依法取缔中小学校园周边200米以内的网吧。依法查处接纳未成年人上网、超吋经营等违法违规的网吧。加强校园及周边的文化娱乐场所的监督管理,查处各种涉及反动、淫秽、色情、暴力内容或影响

7、学校正常教学生活秩序的文化经营活动。加强对出版物市场的临管,深入开展“扫黄打非"工作,坚决查缴政治性非法岀版物、封建迷信出版物、淫秽色情出版物以及其他非法出版物,净化校园及周边岀版物市场。(四)县卫牛局。加人对屮小学、幼儿园食堂的食品卫主监督和校园周边餐饮单位的监督,督促学校食堂和相关餐饮单位落实各项卫生牯施,严防食物中毒和因饮用水污染造成的疫病传播等校园公共卫生事件的发牛•;配合教育部门骨促学校认真落实公共卫生联络员制度;加强宣传和培训工作,提高学校负责人和具体管理人员食品卫生、饮用水卫生和传染病防控安全意识和管理能力。(五)县交通运输局。积极履行交

8、通职能,建立部门协作制度,加强对校园及周边交通秩序的规范和管理,维护校园周边正常的乘车安全管理

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