七年级语文上册教学工作总结-工作总结

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1、七年级语文上册教学工作总结■工作总结七年级上册转眼间一个又要结束了，在过去的这个学期里，七年级语文基础教育课程要求要改变多年来习以为常的教学方式、教学行为、确立一种崭新的教育观念,O语文教研组首先提出了使用导学案的教学模式,这对是一个挑战、一次考验，如何把新教材教好，如何分好小组，如何激发学生的兴趣，如何提高运用新课程的能力和平，以主人翁的姿态投入到新课程改革的浪潮之中？我们语文教研组的老师一致、同心同德，以高潮的热情，本着“加强理论的同时，在中学习，在中进步”的原则，了心思，下了苦功，拿着自己满腔

2、热情，使用导学案来，有很多感触，现总结如下:1.加强理论学习，认真备课，确定学习课标，转变教学观念。运用导学案的教学模式，要求老师提前集体备课，因为是刚开始试行，所以语文组老师采用的是“单元结”的模式，就是说提前把即将要讲授的一单元的导学案以集体备课的方式研究成案。在导学案的要求下，要求教师把课标中定量性的规定熟读成诵，经过一个学期的教学实践，使老师们的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变，老师们焕发了的活力，使语文教学进入了一个崭新的天地。2.新学期开始，不马上急于教课文，首先做好学生的工作，让

3、学生纵观了解全册书的内容结构。学习，女口：什么叫自主、、探究的学习方式。要求学生善于利用网络资源，善于利用校内、家庭、、中的语文教育资源。提出学习要求，如:每周要背诵并默写“课外古背诵”其中的一首。一学期内要阅读完“导读”中的所有作品，并写好心得等。让学生有一个明确的目标、方向，学习赶来时才不致于茫然失措。1.在教学形式上，力图改变把学生禁锢在小小的课堂里、日复一日地重复单调枯燥的教学状况，运用导学案采取多种多样的能充分体现学生自主学习、自主实践的形式，女口：课外找错别字、病句与展示,月球知识擂台赛

4、，发布会，会（《寓言四则》、《女姻造人》），会（《》）,朗诵（《》、《天上的街市》、《静夜》，并附有一定的评分标准）,演课本剧（《皇帝的新装》、《的唠叨》）,办，编习作集（要求学生在把这个学期里所写的周练、习作编成一本集），《》（）o4.重视创设学习语文的，提供展示学生成果的机会。如在教室里开设《语文园地》、《优秀作业展》、《文学阁》等栏目，把学生的优秀作业、作文，课外所找到的（如讲到《化石吟》一课时，要求学生在书上、报刊上、电脑上搜集有关化石的文字资料或图片资料）o5.老师在课上努力营造融洽的氛围

5、，学生只要有疑问，先小组内讨论解决，解决不了的每组有代表随时可以提岀，只要有想法，随时可以发表，平等对话，间无拘无束地交流。课外充分利用、家庭、自然、社会中的语文教育资源，特别是那些鲜活的、密切联系现实、密切联系学生世界的教育资源，如节日、纪念日、刚发生的事、国家大事、国际新闻等，使语文课程内容不再局限于教科书，成为不断充实、不断更新的长流活水。6•班内建立了语文学习袋。在尝试性的探索教学实践中，我们也深感到一些存在问题，需要认真思考，笔者不揣谶陋，提岀来求教于大方之家。•现在的七年级教材，与的衔接

6、不是那么紧密，有点给人另起炉灶的感觉，再加上十多年来我们的小学都一直取消了留级制度，无论学习基础及学习能力有多么欠缺，学生都一同逐年上升，懂与不懂都一起学习新的内容，一起进入的学习，这势必造成学习困难越来越大，越来越没有办法学习。在这种下，是否应该正视现实，拟订最低要求,提出弹性学习任务，在同一本教材中也有供远远没有完成小学学业的学生继续进行初中语文最低限学习的内容。7・导学案模式下最头疼的问题就是小组分配的问题，为此，我们语文组也多次开教研会探讨，我们初步决定以四人为一组的形式，组内成员根据学习成

7、绩，按照“AEEC”的方式分配，同时考虑学生的性格，男女性别等因素进行分配，小组的激励制度也是采取小组积分的方式，分别有小组长自己给自己安排任务，老师完全放手交给学生,让学生自己以优带差，完全靠自己独立完成学习任务。经过实践效果还是不错的。当然在这学期的课堂教学中，我能够渗透新课标理念，不断思考,逐步形成自己的见解。在教学部的安排下，深入学习、钻研探究式教学，并作了一定量的理论学习，学习中，获益非浅。能够按照完成教学工作，备课及时，作业量适中，批改指导及时具体。根据语文教研组的安排，积极参入语文研修

8、课的上、听、，从其他教师身上取长补短，及时进行教学反思。〔七年级语文上册教学工作总结〕工作总结提供的七年级语文上册教学工作总结七年级语文上册教学工作总结