心理护理在临床护理中的作用

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1、心理护理在临床护理中的作用心理护理是护理工作者在与患者交往的过程中，针对患者的心理状态、结合具体疾病进行评价分析和解释，用自己的语言、表情、姿态、态度去影响和改变患者的感受和认识，从而消除各种不利于治疗的心理反映，以树立战胜疾病的信心，促进患者的康复，发挥医疗护理的最佳作用。根据不同情况实施不同的心理护理人既有躯体的生理活动，又有复杂的心理活动。尤其是患者，往往心理上的创伤比躯体病痛更严重。这就要求护理人员根据患者年龄、病种、病程、地区实施针对性的心理护理。根据不同年龄患者的特征进行心理护理：①老年患者的心

2、理护理：随着年龄的增长，机体器官老化、功能衰退，疾病严重威胁着老年人的健康，同时心理因素对他们的健康也有着重要的影响1,对待老年患者要以子女口气、神态和行为使老年人感到对他的尊重、体贴，以取得信赖。护理人员应掌握老年人的心理变化，精神上给以同情、关心，使其保持乐观愉快的心理状态。例如，有些患者多次住院，加上年龄大，凡事都想问清楚，会向我们反复询问许多问题，此时不要嫌其啰嗦，要耐心作好解释。有些患者由于子女不在身边，或是一些孤寡老人，往往感觉孤独，经常巡视病房，陪患者聊天，为患者做一些力所能及的事，让患者感受

3、到亲人般的温暖。②青年患者的心理护理：对待青年患者，要以兄弟姐妹的身份与之交往，以缩短医护患者之间的距离，取得他们的合作与相信。并可一起学习，介绍有关防病治病的知识，解决其后顾之忧。例如有一位尿毒症晚期患者，只有20岁，靠血液透析维持生命，面对昂贵的医疗费和长期的疾病折磨，患者曾几度消沉，对治病失去了信心，拒绝打针吃药,与之谈心、交往，使其逐渐树立战胜疾病的信心，配合治疗,病情好转出院。③儿童患者的心理护理：对待儿童患者，要以慈母般的语言和行为与之接触，使其感受到母爱般的温暖，以产生安全感。对他们要有耐心，

4、动作轻柔，同他们讲故事、搂抱、做游戏等。患儿对医护人员一般都会产生一种“白衣恐惧症”要经常逗逗患儿，语言要温柔，不是让患儿产生一种看见护士阿姨就打针的感觉。根据不同病种的患者心理特征进行心理护理：①危重患者的心理护理：危重患者一般有恐惧心理，有的烦躁，有的沉默，不能很好的接受治疗，护理人员应积极创造条件，使患者从心理上得到最大的支持和安慰让他们树立战胜疾病的信心。对患者谈话要慎重，语言要亲切，态度要稳妥，以免造成不良刺激。例如：一男性患者，因患急性广泛前壁心肌梗死而入院，因病情较重，认为自己没有救了，故拒绝

5、有关治疗，针对这一心理状态，及时做好患者的心理护理，像亲人一样，以和蔼的态度去安慰、疏导、鼓励患者，并介绍此病的有关知识，使其情绪稳定，积极配合治疗，最后经双方的努力，病情好转出院。②手术患者的心理护理：外伤手术作为一种急性应激源给患者造成心理上的强烈恐惧2,手术患者术前有不同程度的焦虑、紧张、坐卧不安、失眠等。护理人员应做好解释工作使之明白手术的目的及可靠性和安全性，安慰他们使其解除心理负担。手术中要分散患者的注意，谈话要轻松愉快，动作要轻柔。术后要经常巡视、交谈，鼓励患者增强信心和意志，争取早下床早康复

6、。根据不同病程患者的心理特征进行心理护理：疾病早期，患者常因无思想准备而思想压力很大，因此护理人员首先要做好思想工作，使之树立战胜疾病的信心。疾病的高峰期，护理人员应从多方面关心患者，随时观察病情变化及掌握思想波动情况给予及时地治疗及安慰。康复期应进一步做好卫生宣教、出院指导等工作。根据不同国家及地区患者心理的特征进行心理护理：国家、地区不同，患者的生活习惯、语言也不同。护理人员要根据其特征进行心理护理。我院收治1例外籍患者，突发心肌梗死而住院。患者刚入院期间表情淡漠、精神萎靡不振，不吃不喝。分析：①因为病

7、情，本人有恐惧感；②因为在异国他乡语言不通，亲人又不在身边。根据这种情况及时地进行了心理护理，主动用英语与之缓慢沟通，为之解释病情，以消除恐惧感。为解除其孤独感，护理人员轮流到床前问寒问暖，为其端大小便，医院还根据本人的要求送上可口的饭菜，使其体验到了异国他乡的温暖。逐渐患者的心情变地开朗了，脸上也露出了笑容，积极配合治疗，很快康复出院。体会心理护理是重要的护理方法和手段之一，可以使病员很快适应医院环境，增加治疗疾病的信心，有助于对患者的检验、诊断以及医疗护理操作的顺利进行，有助于发挥药物和手术的疗效，有助

8、于排除不良的心理刺激，防止身心疾病的恶性循环，有助于对患者主观能动性的调动，以做好自我护理，使之早康复早出院。心理护理没有明显的测量指标和评判标准，护理人员既要有高度政治思想觉悟和对患者极端热忱的思想感情，还要有较高的护士素质即高尚的护理道德，根据患者不同心理状态，主动地、积极地、有计划地通过不同方式，做好患者的心理护理。参考文献1任均玲•老年冠心病心绞痛的心理护理[J].吉林医学，2008,29(22)：208