吕明乐青春读书课实验报告

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1、青春读书课实验报告额济纳旗中学语文组吕明乐、八—1-^刖S为什么要开设这样一门课程？中学生自入学以来，到高中毕业，却仍然没有学会读书。有的既没有自学的兴趣，也没有读书的方向，更没有读书的方法和审美意识；有的功课优秀，考试分数高，能顺利考上大学，但绝大部分选择了文科以外的专业，有可能，他们一生的人文功课，就是中学时代的几本教科书，此后，他们可能再没有机会和兴趣去看那些非专业，不实用的“闲书”，从此与文学和文化名著绝缘。在个性和人格养成的青春岁月里，极少有过人文的阅读和思考,这样一批批“优秀”学子的“精神家园”何在？

2、中学教育究竟意味着什么？面对这样的现状，该怎么办？青春读本的出现，给我们提供了改变的契机，“在阅读好书中构建自己的精神家园”，中学生就其生活而言，是狭窄有限的，但却可以通过书籍这个秘密通道，漫游于人类所创造的精神空间，这不仅极大地扩展了学生的精神生活面，而且也极大地提高了学生精神生活的质量。过程和方法从2006年9月开始，我担任高二年级两个文科班的语文教学工作，并且开设了《青春读本一一人类的声音》。书中的内容令人感动,看了后有许多的想法和思考，但要把这些直接告诉学生，不就又“填鸭”了么，于是我吸取其他老师的经验，

3、结合自己的理解，制定了教学计划和教学方法，具体如下：1、每周开设一次阅读课，每学期16——18次课，或自渎，或导读。（根据文体设置）2、采用多种方法教学：单元导读，学生写读后感或口记，讨论,根据文体特点采用高效速读法阅读等等。3、设计教学教案或课件。4、收集学生作品。5、利用校办刊物《居延风》，发表学生作品。实验结果参与实验人数，两个文科班共90人，在两个学期中，课内外共读了《人类的声音》160篇课文，写了41篇读后感和日记。一部分学生的读书兴趣更加浓厚了，一部分学生开始对读书产生了兴趣。并且学生对一些问题展开了

4、深入的讨论：人生的意义，自由是什么，什么是真正的美等等。效杲明显，真正丰富了学生的精神生活。讨论1、通过两个学期的阅读，学生发生了很多变化，主动读书了，自主思考了，也能提出自己的、有见地的观点，读书有了方向，形成了读书的习惯。不仅如此，有些还扩大了读书范围，开始去看其他名著作品了，而且在学生写作中也产生了影响，不再是千篇一律，而是内容丰富了，视眼开阔了，思想深刻了，这是开设青春读书课最大的收获。2、但是还存在一些问题，个别学生仍然没有兴趣，在写读后感是，大部分内容是摘抄，没有个人见解；或是只看一些明星杂志和漫画，

5、在周末不主动完成阅读任务。还需要进一步研究这些个案，希望能早日解决这一问题。3、还有，在教学方面，实验教师也应该多交流，集思广益，丰富自己的教学方法。总之两个学期的教学就发生了这么大的变化，使我更加有信心将青春读书课继续、深入的进行下去。附：部分学生作品张朋环：我的自白1、您认为一般人最宝贵的品徳是什么？淳朴、善良2、您您认为男人最好的品徳是什么？——能屈能仲3、您认为女人最值得的珍重的品徳是什么？一一善良4、您的特点？——奋斗到底5、您对幸福的理解？宽松安心6、您对不幸的理解？——挫折7、您能原谅的缺点？——知

6、错能改8、您最讨厌的缺点？——失信于人9、您讨厌的人？口私的人10、您喜欢做的事是什么？lW

7、lW

8、>养花11、您一生最大的梦想是什么？一一-用毕生的时间画幅世上罕见的画12、您童年的梦想？一一-拥有一个可以尽情游戏的地方13、您喜爱的花是什么？——荷花14、您喜欢的颜色是什么？白色15、您喜欢的水果是什么？香蕉16、您喜欢的格言？一-—我相信我有的别人没有17、您的座右铭？——海纳百川18、您最敬重的人？——博学多才的人19、您最爱的人？——父亲、母亲20、您的人生目标？一一-拥有一个合适的事业和称心的家宫雪娇

9、：我地自白1、您认为什么最美？■-真诚、善良、温柔的微笑2、您认为什么是幸福？-——和自己心爱的人在一起3、您觉得什么样的人值得珍惜？■-懂得自我反省4、您喜欢的诗人？■-•■…徐志摩5、您喜欢的英雄？■-一-保尔6、您喜欢的格言？■-一-金让人、银让人、理不让人7、您喜欢的做的事？■-一-寻找共鸣的声音8、您喜欢的颜色？■-一-夕阳的红色9、您最厌恶的缺点？——奉承10、您的目标？……追求完美境界11、您对不幸的理解？……屈服12、您喜欢的故事？—■…希腊神话13、您认为真爱的含义是什么？—•…等待雨是伞一生的

10、宿命王巧爱：飞天梦——读《我们在月球散步了》有感在远古时代，月亮就被人们称之为光明和谐的象征，人们也赋予了它很多神奇美丽的神话，如“嫦娥奔月”、“广寒宫”……正是人们对它无法做出正确的解释，才有了神话传说。随着科学的进步，人类社会的发展，人类对世界万物的研究不仅仅限制于地球表面，而是跨度到了宇宙空间。从远古的美丽神话到今天的航天飞路，是一个让人无从想象却又已经实现的梦想。