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《初中班主任工作总结（三）与初中班主任工作总结（二）汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、初中班主任工作总结（三）时间飞快，又是一学期过去了，本学期我继续担任初三（2）班的班主任,本期的班主任工作主要做了以下2点：—、抓班风一个班好不好关键看班风,一个有良好班风的班级学习成绩肯定也会出类拔萃,所以我工作的重点就是抓班风。班上学生一共43人，男生34,女生9人有的学生老实本分，有的学生桀鹫不驯，有的学生奋好学,有的学生浑天度日,成绩有高有低,人品参差不齐,两极分化比较严重。所以我对班上的学生跟班很紧，每天都观察他们，了解他们,找他们聊天,和他们谈心,沟通思想,交流感情,发现问题后及时处理。到了初三，有些小孩有很严重的厌学情绪，不想学,不爱学，
2、吊儿郎当，无所事事，最典型的就是我班的xxx和xxx同学，思想消极，成绩落后,调皮捣蛋，自暴自弃,我不厌其烦的找他们谈话,有针对性的提出一些要求,鼓励他们好好学习,端正态度，重拾信心,现在两个小孩有了很大的进步,不仅遵守纪律,还能完成各科作业,虽然成绩还是不算太好,但没有破罐子破摔,还在缓慢前行,只要在进步,就是好现象。另外,我班的班干部非常得力，班长刘乙成，团支书陈招豪，组织委员肖辉钦,体育委员张泽鸿,这四个干部每天都记载班级日志，放学前对一天情况进行总结，好的表扬，不好的加以指正，并对同学提出新的希望。所以这一期班上的歪风邪气明显少了，正气慢慢树了
3、起来。整个班积极向上,井然有序,上行下效,蔚然成风，连续三次被评为〃文明班级〃，这是值得我欣慰的地方。二、抓学风有了好的班风作保障，下一步就是抓学风。一个班究竟怎样，还得看实际的东西那就是成绩。我们2班的成绩初二时一直处于中等水平,班级排名也就在六、七名之间徘徊不前，最好也就是年段第!U，个人成绩老进不了年段前十,这让我曾经非常郁闷。但进了初三,成绩有了较大的提高。不仅总成绩进步到了年段第三,并且个人成绩也有了新的突破，三次月考均有两名学生进入到前段前十,最为可喜的是，在第三次月考中，我班吴晓冰同学夺取了年段第一名，这是三年来我班首次取得如此辉煌的成绩
4、。要知道，全年段有12个班五百多学生,要拿到年段第一多不容易啊！学生到了初三，知道自己要干什么，知道自己面I缶着什么,所以拼命在学,为自己的理想在苦苦奋斗。他们爱学习,勤思考,并且有竞争意识，你追我赶,从不服输，整个班级很有活力,学习氛很浓厚。虽然也有少数几个同学不是很爱学习，但不影响整个班级的蒸蒸向上，作为班主任,我会一直站在他们背后提醒他们,督促他们,鼓励他们跟上队伍，一起前进。当然,这一期也存在很多问题。尽管我很想做到完美无缺，但总有些不尽如人意的地方,比如两操不整齐,宿舍管理不到位，教室卫生不彻底，自修纪律还不太好等等。还有学生的思想动荡不安，
5、两极分化日益严重。比较大的个人问题就是XXX同学在第三次月考中物理科舞弊被处分，这是我班主任没有教育好的原因，是我的失误，以后要多多注意加强学生的思想品德修养。另外,班上女生不多,表现不是很突出,成绩也不太好,我可能有些忽略,以后要加强和女生的交流,鼓励她们奋勇冲刺，争创佳绩。班主任工作繁琐，但也充满乐趣。只要用一颗豁达的心去对待出现的种种问题，师生关系就会和谐，班主任工作也能顺利开展,希望下期有新的惊喜。初中班主任工作总结（二）201X学年班主任工作即将结束,又到了进行期末总结的时候了,每当到这个时候都会显得特别忙碌，但又感觉特别充实,毕竟经过了一个
6、学期的努力，班级管理工作取得了一定的成绩，在工作中不断增强了管理班级的能力,这种动力将一直鼓舞着我迈向新的起点。我将从以下四个方面总结。一、做好学生的指导思想工作初一是学生从小学生到初中生的一个转变的关键阶段，也是初中阶段的起始年级,如果刚开始没有带好的话，就会留下不少的后遗症，对学生的成长有很深的影响。所以，开学伊始，我就针对学生的特点召开家长会和班会，让家长和学生明确初中生和小学生的不同之处，应该怎样尽快的适应初中的生活，做好家长、学生的思想指导工作，使学生尽快地适应初中的生活。二、建立一支高效率的班干部队伍班主任、班干部以及学生三者的关系如同伞柄
7、、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的,因此选好班干部成员至关重要。因为是初一新生,老师和学生之间不熟悉,学生之间也不是很熟悉，所以采用值日班长轮流制,竞聘各科课代表，明确值日班长的职责，责任到人。三、大胆放手，锻炼能力，提高凝聚力我一直坚持学生能自己解决的问题，老师决不要插手，这样有利于学生的能力的培养。据我班来说,板报、橱窗的制作由宣传委员全权负责,每次都能按时保质保量的完成,另外,我校组织的艺术节上,我班学生在文娱委员的组织下,自编舞蹈，学生通过自己组织、排练、参加这些活动，不但提高了自己的能力而且提高了班级的凝
8、聚力。四、做好学生的德育管理工作学校工作，德育核心。一所教学质量好的学校,必然会有出色的德育工
