第一单元课件.ppt

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1、第一单元走进化学世界一、化学究竟是一门研究什么的学科呢？化学是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的科学。化学在我们的生活中无处不在。与我们的生活息息相关。它与人类进步和社会以展的关系非常密切。1.利用化学化肥和农药，增加粮食产量--解决粮食危机2.利用化学生产药物--保障人类健康3.利用化学从石油中得到优质纤维--生产出漂亮的衣服4.利用化学生产开发新能源和新材料----改善人类的生存条件。（解决能源危机）从上面可以看出，化学可以使世界变得丰富多彩。二、化学发展史简介1.实用技术——冶金、火药、造纸2.近代

2、化学——原子、分子学说3.现代化学——物质结构理论三、如何学习化学，学好化学？1.课前认真预习，重视实验2.密切联系生活实际，学会与同学合作与交流3.善于思考，敢于提问，积极探究。4.学会阶段性的总结，注意知识的积累及迁移。5.准备一本错题集，收集错误的习题。小结一、我们为什么要学习化学？二、化学是研究什么的一门学科？三、怎样才能学好化学？一、化学实验是研究物质的重要途径二、对蜡烛及其燃烧的探究1.点燃前：观察蜡烛的性质颜色、状态、气体、硬度、密度、熔点、沸点等2.燃着时：关注燃烧过程中发生的变化观察火焰：火焰三

3、部分温度的高低比较：燃烧后的物质是什么？怎样来检验；外焰、内焰、焰心外焰温度最高二氧化碳、水3.熄灭后观察现象：而后点燃蜡烛刚熄灭的白烟三、小结1.关注物质的性质；如颜色、状态、气味、熔点、沸点等。如蜡烛能否燃烧、其燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊等。2.关注物质的变化。3.关注物质的变化过程及其现象。（包括变化前、变化时、变化后等）做实验时应注意如下几点：四、对人体吸入的空气和呼出的气体不同进行探究思考：呼出的气体与吸入气体有何不同？思考：什么是呼吸作用呼出与吸入的气体中二氧化碳、氧气、水的含量等不同思考：如何检

4、验二氧化碳、氧气、水的含量的大小？可用澄清石灰水区别二氧化碳含量的多少。可用带火星的木条区别氧气含量的多少。可用玻璃片区别水的含量的多少。小结对人体吸入和呼出的气体的探究吸入的二氧化碳气体＜呼出的二氧化碳气体吸入的氧气＞呼出的氧气吸入的水蒸气＜呼出的水蒸气一、药品的取用取用：固体药品通常保存在广口瓶1.固体药品的取用：保存：广口瓶注意：若不指明用量，一般只须盖满试管底部即可。取用固体药品一般用药匙、镊子（块状的固体可用夹取）或纸槽（粉末状）取用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦干净，以备下次使用。2.液体药品的取用

5、保存：细口瓶。取用：倾倒。（1）细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？（2）倾倒液体量，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒。（3）拿细口瓶倒流时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心处？（4）倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处。注意：取用一定量的液体药品，一般用量筒量取，读数时视线应与液面最好低保持水平。俯视读数。结果偏小。当不说明用量时，一般取用1-2毫升。二、物质的加热1.酒精灯的使用方法：2.给物质加热用外焰加热。为什么？（1）绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，绝对禁止用酒精灯引燃另

6、一酒精灯；（2）用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹灭。（3）不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒巴精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立刻用湿抹布扑灭。加热试管里的液体时，应注意什么？3.仪器的洗涤洗涤干净的标准：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下。洗涤方法。三、天平的使用1.天平的结构：能称准到0.1克。使用前必须调节天平的平衡。2.操作：左物右砝,先大后小，最后移动游码。游码的标尺刻度小于1克称量完毕后，应把砝码放回砝码盒.把游码移回0处注意事项:称量干燥的固体药品前,应在两个托盘上各放一张干净的大小相同

7、的纸片,然后把药品放在纸上称量。易潮解的药品,必须放在玻璃器皿(如小烧杯、表面皿)里称量。