第一课 窃读记 林海音

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1、一、直奔“窃读”，整体感知边阅读边思考，课文记叙了一件什么事？“我”因无钱买书而躲在书店看书。二、品味窃读，感受渴望1、找出描写作者“窃读”滋味的语句并用“——”画下来。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！（1）我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。（2）急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。（3）我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：‘这雨，害得我回不去了’，其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”2、这种窃读滋味，你是从哪儿感受到的？把文中描写“我”的动作和心理活动的语句用括号括起来。（1）我

2、跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。A：圈出句子中表示动作的词？跨踮挤挤B：这一系列的动作描写体现了什么？写出了书店的顾客多，更体现了“我”对读书的渴望。（2）急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味。1、联系上下文解释下列词语：贪婪：惧怕：形容急切追求而不知满足。恐惧害怕。2、这是一个什么句式？体现了什么？比喻句。以一个极其生动的比喻将满怀读书渴望的“我”比喻做一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼扑食。写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋

3、味。“我很快乐”是因为“也很惧怕”是因为“我”在阅读着感受着书籍所带来的智慧与乐趣害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和轰赶，这种书内世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕紧密地交织在一起，形成一种复杂的，难以言说的感觉，这正是窃读的滋味。（3）我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：‘这雨，害得我回不去了’，其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”这是属于什么描写？心理描写和表情描写。通过发愁的表情和快乐的内心的对比描写，兴趣盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加

4、表现出“我”对读书喜爱。“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”联系课文和生活实际，说说你的理解。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康的人。古语有云：“书中自有黄金屋”。今天有“我们要终身学习”，一个人如果放弃了读书，是件多么可怕的事情。就像是鱼儿离开了水，生命离开了阳光。书，是一把钥匙，引领我们开启了知识殿堂的大门；书，是一叶扁舟，承载我们遨游在浩瀚的知识海洋；我们的成长因读书而更加美丽，因读书而更加精彩。希望同学们志存高远，与好书同行！