花的勇气优秀教案

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1、花的勇气学习目标：1•我要认识4个生字。2.我要止确流利有感情地朗读课文。3.我要通过读课文理解含义深刻的词句的意思，体会作者语言的精妙。4.学习课文,我要理解作者对生命的感焙，树立无所畏惧的勇气和自信心。学习重点：我要学习课文生字词，体会含义深刻的词句的意思，感受作者语言的优美。学习难点：我能弄清课文的主要内容，理清作者感情变化的线索，理解变化的原因。学法指导：自主学习一合作交流学习流程：课前预习一预习反馈一合作探究一交流展示一过关检测知识链接：冯骥才，浙江宁波人。当代著名作家、文学家、艺术家、民间艺术工作者，著名民间艺术家。冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见氏。主要作品有

2、《义和拳》（与李定兴合写）、《神灯前传》、《啊!》、《雕花烟斗》、《高女人和她的一、我要认真预习。1.我能读准下列词语。锈丈夫》等。家长评价：认真（）还需努力（）寂寞乏味泛滥厘米遗憾一震齐刷刷明亮夺目神气十足拔地而起气魄怦然傲然挺立2.读了课文，我明口课文讲了一件了什么事?二、预习反馈1.我能用t己喜欢的方式读课文，边读边想这篇课文的主要内容。1.“这一震，使我明白了生命的意味是什么，是——勇气！”这句话是什么意思。

3、■三、合作学习探究新知懸卩1・我能感悟无名野花的外形美。A理解描写无名野花外形的语句。颜色美：、、形状、色泽美：、、-气势美：、、B我能冇感情的朗读第2自然段（怀着对无

4、名野花的喜爱之情读）2.我能感焙无名野花盛开吋的气质美。A理解有关语句。傲然挺立、明亮夺目、神气十足B我能有感情地朗读第7口然段。同学评价：有感情（）四、交流展示1.我要感焙对结尾的理解。—般（）A我能谈一谈对这句的理解。小小的野花不在风和日暖、气候宜人的时候盛开，却偏要在冷风冷雨屮盛开,而且开得很有精神，这是——需要勇气的！生命不也一样吗？在艰难困苦中，能够坦然面对恶劣环境的威胁的生命不也是需要很人的勇气吗？没冇战胜困难的勇气，那也是脆弱的生命！B我能联系口己的生活实际谈谈对这句话的理解，说说口己受到的启发。C我能有感情的朗读这一段。2•感悟文中“我”的内心感受的变化）——（）——

5、（）怦然一震）说说“我”失望的是什么？遗憾的又是什么？为什么“惊奇”？为什么“怦然一震”？学生相互交流、讨论。把我领到一片三上,i輛五、过关检测E/我能选择正确的词语7■1•小吕听了，将车子停住,让我蹲下来扒开草好好看看。2•此刻那些花儿一卜了全（冒长）了出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。1.我的心头（怦然突然）一震，这一震，使我明白了生命的意义是什么,是勇气!六、作业课后，我要观察一种植物，看看从它身上能得到什么启示，写成一篇习作。板书设计：20*花的勇气只见绿地不见花——失望、花儿藏身于草下——吃惊〉生命的意味就是勇气离开前看不见花——遗憾看见了花的原野一惊奇丿学后收

6、获（教后反思）：