国土局党建工作半年小结范文和国土局党组上半年总结汇编

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1、国土局党建工作半年小结范文一、抓学习、练内功，不断加强党支部的战斗堡垒作用材年我们就提出了在全局建立学习型团队的要求。要求“学习工作化、工作学习化”，指出了“人人是学习之人，处处是学习之所，事事是学习之源”的学习途径，树立了学习是生存和发展需要的新理念，打破了“手端铁饭碗、学不学都一样”的传统观念；树立了终身学习、终身受教育的新理念，引导工作人员自我超越，克服经验主义的作风习惯；树立了学习也是工作的新理念，摒弃学习与工作矛盾论，使工作与学习相交融，使学习的方式从原先以被动接受知识为主转变为主动学习努力提高内在素质为主，学习形式更加丰富多样，效果更加显著。一是

2、组织了人员外出调查学习、外出取经，直接取得了大量的先进经验。二是全面开展了专业学历达标活动，45岁以下人员全部参加中国农业大学远程教育土地资源管理本科班的学习。通过自学和邀请山东师范大学、山东农业大学、山东农业干部管理学院的教授,利用星期六、星期日进行专业授课的方式，全部完成了学历达标，取得了土地资源管理专业本科学历，为我们进一步做好本职工作、创新工作注入了新的活力。三是积极参加上级组织的各种党务、业务培训,编印了《土地管理法律法规汇编》，下发到人手一册。通过积极学习和参加各种业务培训，全局所有在编在岗人员重新换发了行政执法和国土资源监督检查证件，加强了依法

3、行政的软件建设。16名入党积极分子全部分期、分批参加了机关工委统一组织的党的基本知识学习培训。四是通过实施岗位大练兵，对所学重要课程一门一门地重新进行考试考核，巩固学历达标成果，促使理论学习转向理论与实践相结合，促进了工作的深入开展，真正实现了学习工作化、工作学习化。五是在我市政府机关开展的学习年活动中，认真组织了政治理论、法律法规及党内法规的学习，并顺利通过了考试。学习年活动，进一步提高了全体工作人员的综合素质，促进了依法行政方略的实施，推动了科学发展观的确立；同时，大力推进了廉政文化建设，积极倡导了以廉为荣，以贪为耻社会风尚的树立。六是坚持和完善党的“三

4、会一课”、“党员活动日”等党员学习制度。组织党员干部学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习胡锦涛总书记关于“八荣八耻”社会主义荣辱观的重要论述，学习党的路线方针政策，学习科技文化知识和专业技能，将学习贯穿于党组织的各项活动中去，全面提高了全体党员的素质。在加强党支部建设过程中，我们注重充分发挥党支部的战斗堡垒作用，做到了目标激励、载体推动和权利保障三位一体，组织管理、监督约束和个人自律多管齐下，探索健全组织生活、加强党性锻炼和党支部建设的长效机制。一是实行责任目标激励。结合全局工作实际，将工作目标任务细化分解，结合党员的具体岗位、职务，将责任目标落实到人

5、，防止党员不履行义务、不作为。工作中，领导带头，率先垂范，树立正气，在党内充分发扬民主，广泛采纳好的意见和建议，积极调动上下的工作积极性和创造性，促进了党支部的建设。二是建立活动载体。根据党员的不同岗位特点，让每个党员都能结合自己的科室特点有效地发挥先锋作用，体现先进性。三是切实保障党员权利。认真落实党章和《党员权利保障条例》，切实保障党员对党内事务的知情权、参与权和监督权，有效保障党员权利，真正使党员成为党的事业的主体，从而不断使党支部的战斗堡垒作用得到加强和巩固。通过学习和教育，增强了党性，加强了党支部的战斗堡垒作用，进一步明确了学习的目的就在于运用，党

6、员的先进性在于保持，在于作为，党员的责任在于运用党的理论和业务技能来处理实际问题。同时清楚地认识到，我们应该崇尚建立：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，“有所为、有所不为”的思想境界，通过党支部经常性教育和正确引导，使人人都争相去做先锋模范，抢占机遇、干事创业，为党的事业的兴旺发达做出自己最大的贡献。二、抓作风、促廉政，不断推进保持共产党员先进性长效机制的建立1•以抓窗口建设和服务为突破口，不断加强机关作风建设。今年上半年，我局认真贯彻落实去年市直机关服务窗口建设工作会议和今年市直机关作风建设领导小组《关于进一步加强机关作风建设的意见》要求，在全面实行政务

7、公开、狠抓人员素质、业务服务水平提高抓一个示范窗口的规范化建设，不断促进提高了各个服务窗口的服务水平，连续三年被评为我市行政机关“政风行风建设示范窗口”、“政风行风建设标兵单位”。我们在内部规章制度建设及实施监督方面还做了以下工作：一是重新规范了公务文明用语、社交规范用语，明确了工作忌言；二是实行行政事务“五公开”，坚持内外结合、全方位监督，坚持领导干部述职述廉制度，自觉接受内外、上下的监督。对内部实行纪律约束、相互监督、上下监督；对外部聘请纪委、监察局、检察院对各项工作跟踪监督。与检察院渎侦局建立了依法行政联系点制度，定期举办专题讲座，确保了廉洁行政、依法

8、行政的实施。三是确立了“量化考核、绩效为主”的奖励原