苏教版小学六年级下册作文教学计划

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1、一、班级基本情况分析（-）双基掌握情况：学生大部分能独立完成老师布置的习作，内容具体，文字通顺。但还是有和当部分学生还不能做到文从字顺地农述自己的意思。至于根据日常生活的需耍，运用常见的表达方式写作。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容，那也只有几个优生才能勉强做到。（-）写作态度习惯：由于从三年开始，我们就组织学生参加重华文学社活动，轮流参与重华Z光校刊编辑，因此，本班大多数同具体。平均每学期每生都至少有一篇习作能被校刊选登，有的学生甚当然，也有少数学生还是对习作敷衍了事，错別字、语病较多。木学着重培养良好的习作习惯，促使写作水

2、平稳步提高。苏教版小学六年级下册作文教学计划学兴趣读廿喜欢写作，能认真完成每一次的习作练习，语句生动、至每期必登。初步做到读书有动笔，但尚未养成坚持摘抄的习惯。期，耍充分调动全体学生的习作热情，及时鼓励他们的点滴进步，二、教学总目标学会观察社会生活，提高鉴别真、善、美和假、恶、一丑的能力。创设（一）思想教育：引导学生真情作文，抒发自己的真情实感。良好的习作情景，以陶冶学生的道徳情操。（―）写作知识：1、从日常生活中发生的有情有趣的小事里选择一件写下来。注意将有趣的地方写具体。2、你和小伙伴之间一定发生过许多老师不知道的故事，发生过你从没对别人提起过的事，无论是好事、趣事还是错

3、事，都可以写下来。题口自己定。3、拟。4、5、6、7、从读过的书中选择一本自己最喜欢的，抓住书屮给自己印象最深的内容，写一篇习作。要写岀自己真实的感受和见解。题目自选择一次科学课上的实验，将经过写下来。或者自己设计一个实验，边实验、观察边记录，然后将实验的经过、结果写下来。围绕“成长的烦恼”这个话题写一篇习作。要写出自己的心里话。写好后与别人交流交流，让烦恼烟消云散。找-•个自己感兴趣的内容，在同学中作一些调查，将统计过程与结果写下来，然后根据统计数据谈谈自己的感受。给老师写一封信，感谢老师对自己的教育和关心，写出自己想对老师说的心里话。（三）写作技能1、2、3、4、5、能用

4、学过的部分词语造句，能理顺次序错乱的句子。学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。能修改有明显错谋的句子。学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号。学习从内容、语句、标点等方面修改口己的作文。学习使用常用的修改符号。三、作文进度表篇次教学内容教时教学目标重点及难点教具准备备注1童年趣事2从日常生活中发生的有情有趣的事情里选择一件写下來，注意将有趣的地方写具体。1、写清楚事情的六要素，注意详略得当；2、通过具体的语言动作和心理描写将一个“趣”字写生动。无充分冋忆，精心筛选。2一件往事2将自C曾经看到的、听到的、做过的，别人知道的

5、、别人不知道的一件事不论好坏错对写下來，注意融进口己的真情实感。1、区别于第一篇作文，选材更自由广泛，同样要写清楚事情的起因、经过、高潮、结局。2、通过认真的冋忆，选择一件事，必须通过自己的语言叙述讣人感受到难忘的根本缘由。3、注意细节描写，可以具体参照《半截蜡烛哦》。无充分冋忆，精心筛选。细致描写。认真刻画。3写篇读书笔记2从读过的书屮选择•本自己最喜欢的、抓住书中给口己卬象最深的内容，写一篇习作。写进自己的真实的见解和感受。题目自拟。1、精心选择一本或一篇自己真正读进去的帖或文章，就其中的一个细节或一个具体的人物写一写口己的感受。2、必须联系自己的亲身实际谈一谈对自己生活

6、的促进和帮助。无激励广泛阅读，多多的从书本屮汲取人文精华，从而提升自己的情操。4记一次实验2选择一个科学课上的实验，将经过写下來。或者口己设置一个实验，边实验边观察边记录，将结果详实记录。1、选择一个有情有趣的实验，亲身实践。2、动手与观察紧密结合，一定要详实记载。做一次实验要学从生活这本大书汲取丰富的知识。篇次教学内容教时教学口标重点及难点教具准备备注5成长的烦恼2围绕“成长的烦恼”这个话题写一篇习作，写进自己的心里话。写好后主动与他人交流，让烦恼与他人分担并积极地让他烟消云散。1、一定要写岀自己真实的烦恼，并月•写清烦恼的真实根源。2、通过自己细碎如屁的笔触写清自己最最细

7、腻的情感。无要学会与他人积极沟通，交心。6调查统计谈感受2找一个自己感兴趣的内容，在同学中做一个调查，将统计过程与结果写下来，然后根据统计数据谈谈自己的感受。1、精心选择一个话题进行细细的真实的统计，详实的记载统计结果。2、根据统计结果大胆的谈谈自己内心的感受。例如:环保、家电的数量质量的变化、学生心中最喜欢的老师等等学会在实践屮思考，在思考中成长。2014年2月14日