第六课(灿烂)我们的中华文化

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1、第六课（灿烂）我们的中华文化1、中华文化源远流长、博大精深［p79.一.1.（1）］2、中华文化的包容性［p80.一.3.（2）］3、中国各民族对中华文化的贡献［p80.二.3.（2）（3）］考点：1、中华文化源远流长、博大精深［p79.一.1.（1）］源远流长、博大精深是中华文化的基本特征。知识点：2、中华文化的包容性［p80.一.3.（2）］知识点：这种文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中交往，增强对自身文化的认同、对外域文化的理解。中华文化之所以源远流长，还得益于它所特有的包容性，即求同存异和兼收并蓄。3、中国各民族对中华文化的贡

2、献［p80.二.3.（2）（3）］知识点：（２）中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。各兄弟民族文化的相互交融、相互促进，共同创造了中华文化。（３）各族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。1、中华民族精神的基本内涵［p81.一.2.］2、中华民族精神的核心［p82.一.3.（1）］3、民族精神的时代特征［p82.二.1］4、弘扬和培育民族精神的途径和意义［p82.二.3.（1）］考点：第七课（弘扬和培育）我们的民族精神1、中华民族精神的基本内涵［p81.一.2.］知识点：

3、A以爱国主义为核心，B团结统一、C爱好和平、D勤劳勇敢、E自强不息的伟大民族精神。2、中华民族精神的核心［p82.一.3.（1）］知识点：爱国主义是中华民族的精神核心，它贯穿民族精神的各个方面。无论什么时期，爱国主义都是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟，自强不息的精神支柱。3、民族精神的时代特征［p82.二.1］知识点：烽火相传，越燃越旺民族精神的时代特征。4、弘扬和培育民族精神的途径和意义［p82.二.3.（1）］知识点：弘扬和培育民族精神的途径和意义：是铸造中华民族的精神支柱，为中华民族的生存和发展强基固本。单项选择

4、题:下列属于中华文化经历衰微的表现的是（）①圆明园被焚毁②与外国一系列不平等协议的签署③太平天国运动的失败④洋务运动的出现A.①②③④B.①②③C.①②D.①②④B立意：考查学生对中华文化经历衰微表现的理解程度。下列说法能够证明中华文化“源远流长，一脉相承”的选项是（）①.发源于黄河、长江流域的中华文明历经沧桑至今仍存②.今天的汉字是由甲骨文演变而来③.北宋司马迁首创的纪传体史书——《史记》，被列为正史之首④.我国民族众多，方言也较多，使用汉语的各方言区都使用汉字立意：检测学生对中华文化特点“源远流长，一脉相承”基本特征的理解程度。A.①②③B

5、.②③④C.①③④D.①②③④A清代盛行“北碑南帖”之说，此说创自阮元。他曾著《南北书派论》、《北碑南帖论》两文，轰动一时。他认知历代书法可分南北两派，南派由钟路、卫措传给王益之、王献之、智永、虞世南等；北派由钟路、卫璃传给索靖、崔悦、欧阳询、请遂良。并说，北派书家长于碑榜，南派书家长于启犊。“北碑南帖”之说体现了中华文化的以下特征（）A.源远流长，历史悠久B.一方水土，一方文化C.独树一帜，独领风骚D.博大精深，实用性强B立意：检测学生对中华文化区域性特征的把握，即不同地区有不同的文化特征。省教研室政治科编写第三单元测试练习注：除练好市教研室

6、编写的练习外，还要注意以下练习。1·隋唐时期，古代中华文化高度发展，并以博大的胸襟广泛吸收外域文化，进人气度恢弘的全盛时代。以上给予我们的启示是A.要注意运用先进民族的文化逐步替代本民族文B.要善于运用中华文化的优良传统去影响教育其他民族C.必须加强文化方面的对外交流与合作，促进民族文化发展D.必须注意吸收中华文化的优良传统C一、单项选择2．台湾新党纪念抗战胜利60周年大陆访问团抵达广州，开始名为“民族之旅”的访问行程。新党主席郁慕明表示，作为中国人，我们对自己是中华民族的一分子感到很骄傲。这表明A.各地区文化带有明显的区域特征B.文化是经济和

7、政治的反映C.中华文化是丰富多彩的D.中华民族具有强大的凝聚力D3．《人民日报》载文指出，中国有着五千年文明历史，文化遗产之丰厚举世公认。古代由于交通和信息的不便，只有马可·波罗等少数西方人能一窥中华文化之美妙。改革开放后，中国敞开胸怀欢迎五洲四海的朋友，京剧有了洋票友、武术有了洋弟子，中国莱有了洋厨师。持续一年多的“中祛文化年”活动，令法国人也越来越青睐汉语和中国文化。上述材料说明A.中华文化已成为加深中国人民和世界人民友谊的桥梁B.中华文化已成为世界各民族所通用的文化C.文化的交流是世界各国合作交流的根本动力D.改革开放是中华文化具有巨大魁

8、力的根本原因A4．2005年4月”29日，中共中央总书记胡锦涛和中国国民党主席连战在会谈时强调，为了中华民族的根本利益和两岸同胞的福拉，基于认同“九二