在绘本教学中分享悦读

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1、在绘本教学中分享“悦”读——致远外校与漆桥小学“百校千师”英语教研活动报道六月十五日上午，致远外国语学校与漆桥小学开展了“百校千师”英语教学研讨活动。木次活动研讨的主题是绘木教学。活动分为两个环节，首先是由漆桥小学杨雯老师和致远外国语学校高胜男老师分别带来的两节跟上兔子系列第二季的绘本阅读课，其次是漆桥小学曹国平老师作的关于绘本教学的微型讲座。第一节由我校杨雯老师执教，她执教的内容是四年级绘本Justbeyourselveso杨老师是一名刚走上工作岗位还不满两年的年轻教师，但她的英语基本功非常扎实。导入阶段，运用学牛比较熟悉的西洋镜，置绘木

2、封面于其中，从而自然引出木节课要学习的绘本故事，让学生通过观察封面，

3、h!答Whatdoyougetfromthecover?针对封•面上的三只鸟，自然引出问题Whichbirddoyoulikebest?Why?让学生结合生活经验和自己的喜好,自主回答。再此基础上，杨老师抛出问题:Whichbirddoyoulikebestnow?Why?解决问题的方式是，杨老师让学生快速阅读绘本故事，然后作答并说出理由。前后通过同一个问题出现不同的作答，从而引出故事的内容，让学牛在阅读中，体验故事中Nick心情的转变，以及正确认识自我。整节课，教学思路

4、清晰，设计层层递进，课堂上杨老师注重引导学生自主学习，让学生在学习中寻找到阅读的乐趣，同时激发了学生学习英语的兴趣，课堂气氛融洽，目标达成度较高。致远外国语学校高胜男老师执教的是五年级绘本Wheredobabiescomefrom?这是一个科普性的话题，学生虽然比较熟悉，但是在语言的表达上还是有一定的难度，尤其是对于哪些动物是胎生的，哪些是卵生的，不容易分清。高老师，课前插入一段视频有关于“Whatdobabiescomefrom?v自然由视频中的话题过渡到生活中，让学生结合自己的认知自主回答。然后再进入到我们今天要学习的绘本故事。课堂上，

5、高老师紧扣话题Wheredobabiescomefrom?不断给予学生语言输出的支架，通过Babiescomeoutindifferentways.引导学牛找出卵牛和胎牛两类。并在此基础上，引导学生通过自主阅读,找出动物宝宝是怎么从蛋里出来的？人乂是怎么形成的？并通过阅读排序的形式，让学生知道人形成的整个过程，从而让学生明白，在这个过程中妈妈是多么的辛苦，多么的伟大，寓情感教育于故事教学中。课堂上，高老师清晰的思维导图板书使得绘本内容通俗易懂，课堂上负重演示妈妈怀孕的过程，更是寓情感教育于故事教学中，不但让学生了解了绘本内容，更让学生懂得了

6、绘本内容所折射的情感教育。两节课后，漆桥小学曹国平老师结合今天教学研讨的主题作了题为：“小学英语绘木教学的儿点思考”的讲座。他从绘本的概念（含特征）、绘本教学的意义、当前绘本教学存在的现状和自己的体会四个方面进行了交流，让我们对绘本教学有了更进一步的认识。绘本教学的研讨，我们将继续深入，真正实现孩子们自发、自主的“悦读”。2018.6活动组图:POSTERLABSNANJING