能量的转化与守恒

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1、能量的转化与守恒台州初级中学徐中勇第五册第三章一、本章基本要点：1、能量转化是一个普遍现象。2、能量转化和转移具有一定的方向性。3、各种形式的能量及互相转化和守恒定律。4、各种形式的能量在相互转化的过程中伴随着做功和热传递。5、功的意义和功率。6、认识各种简单机械；机械利用能量的过程——机械效率。7、电功、电功率及用电器转化电能情况——焦耳定律。8、内能及改变内能的方法——做功和热传递。热量的计算与热值。9、核能与和平利用核能、放射线。第1节：能量的相互转化1课时第2节：能量转化量度2课时第1课时：功

2、、功的计算。第2课时：能的转化和做功的关系、功率及功率的计算。二、本章概况与课时（21+复习）第3节：认识简单机械5课时第1课时：杠杆及杠杆的五要素。第2课时：学生分组实验：研究杠杆的平衡条件。第3课时：杠杆的应用。第4课时：定滑轮、动滑轮及滑轮组。第5课时：机械效率。第4节:动能和势能2课时第1课时：动能、势能。第2课时：动能和势能的转化。第5节：物体的内能2课时第1课时：内能、做功和热传递可以改变物体的内能。第2课时：热量计算与燃料的热值。第6节：电能的利用5课时第1课时：电器电功率的概念教学。第

3、2课时：学生实验：灯泡的亮度与电功率的关系。第3课时：电功率和电功的计算（其中设计一些习题）。第4课时：电能的测量。第5课时：学生实验：测量小炮的功率。第7节：电热器2课时第1课时：常用的电热器。第2课时：电热器的计算。第8节核能的利用（裂变和聚变、核能和平利用、放射线）1课时第9节能量的转化与守恒（能量的转移和转化的方向性）1课时三、各节分析与教学建议第1节能量的相互转化1、知识结构机械能动能势能获取能量消耗能量能量存在形式物质运动利用能量光能电能内能化学能能量转化和转移2、教学建议案例中能量转化的

4、具体分析归纳总结：能量转化或转移的观点说明：获取能量、消耗能量、利用能量的实质是能量转化的一种形式。解释：自然界物质运动的能量转化过程。第2节能量转化的量度1、知识结构做功意义做功两个必要因素计算公式物体在力的方向上通过的距离有力作用在物体上量度能量转化多少功率P=W/t功描述能量转化快慢的量W=F·s注：功的计算：2、教学建议案例（P73图3—8、9）分析或实验发现说力对物体做了功描述能量转化快慢的量做功意义两个必要因素计算方法：W=F·s功率计算方法:P=W/t共同特点：物体在力的作用下，并在力的

5、方向上通过了距离。且伴随着能量的转化。应用第3节认识简单机械1、知识结构杠杆五要素平衡条件滑轮定滑轮斜面动滑轮滑轮组Fl=Gh测定斜面机械效率简单机械能量利用率实质、特点实质、特点绕线方向股数确定总功=有用功+额外功机械效率2、教学建议展示机械工作的情景问题——这些机械有什么功能？实验：杠杆工作状况认识杠杆、简化杠杆杠杆五要素杠杆平衡条件：杠杆三种状下的讨论杠杆应用学生实验杠杆2、教学建议滑轮展示滑轮工作状况提出：什么是滑轮？工作特点是什么？实验：P84图3—27分析比较：实验情况。得出动定滑轮的实质

6、、特点滑轮组工作特点能省力绕线方向、股数确定改变力的方向2、教学建议机械效率具体实例分析从能量转化角度讨论机械功怎样描述机械工作时能量利用率总功=有用功+额外功机械效率斜面机械效率测定第4节动能和势能机械能动能质量和速度决定质量和高度决定弹性形变程度和材料决定势能重力势能弹性势能1、知识结构机械能守恒2、教学建议生活实例分析或实验提出：运动的物体能够做功动能提出：举高的物体能够做功重力势能决定动能大小因素解释与应用机械能守恒弹性势能提出：发生弹性形变的物体能够做功决定动能大小因素决定动能大小因素注：过

7、程分析热运动加快热运动减慢内能增加内能减少热运动温度升高温度降低热量热量计算量度内能的变化单位：焦耳概念燃料的燃烧热值化学能转化为内能Q放=qm内能改变内能的方法内能增加内能减少对外做功对物体做功做功热传递内能增加内能减少吸热放热第五节物体的内能1、知识结构2、教学建议感受摩擦产热热运动：微观解释、宏观表现内能改变内能方法做功热传递热量量度内能的变化演示说明Q=cmΔt讨论热值燃料燃烧Q=qm比较单位1焦耳=1瓦特·秒=1伏特·安培·秒公式W=UIt意义电能转化为其他形式的能测量伏安法额定功率实际功率

8、单位:1瓦特=1焦耳/秒=1伏·安公式做功快慢电功率用电器使用用电器铭牌说明测量电能表读数方法P=W/t=UI电功第6节电能的利用1、知识结构2、教学建议从电能的优点提出：怎样描述电能？电能通过怎样转化过程为我们所用？实验：各种用电器通电时工作状况分析：电能转化过程，说明电流通过用电器时做了功——电功意义：电流做了多少功，就有多少电能转化为其它形式的能。描述电流做功快慢——电功率探究：灯泡亮度与电功率之间的关系电压（伏）功率（瓦）亮度灯泡A6灯泡B6灯泡