苏教版小学数学五年级下册分数的基本性质精品课件

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1、苏教版小学数学五年级下册分数的基本性质执教：钱莉有位老爷爷把一块地分给他的三个儿子。老大分到了这块地的，老二分到了这块地的，老三分到了这块的。老大、老二觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来。刚好阿凡提路过，问清争吵的原因后，哈哈大笑了起来，然后对他们说了几句话，三兄弟就停止了争吵。你知道，阿凡提为什么会笑吗？他对三兄弟又讲了哪些话呢？（）=（）=（）（　）（　）（　）（　）折一折1、目的：验证猜想2、方法：把一张正方形纸对折，涂色表示它的。3、继续对折，每次找出一个和相等的分数。1、与相等吗？2、你还能折出与和相等的分数吗？====×2×2……===……×4×4×2×2×8×8=请注意

2、观察！====……÷4÷4÷2÷2÷8÷8====……÷4÷4÷2÷2÷8÷8从演示中，你能发现什么规律吗？分数的分子和分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变。右边的式子对吗？为什么？分数的分子和分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变。同时相同的数分数的分子和分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变。(0除外)这叫做分数的基本性质。“相同的数”是指哪些数？右边哪样列式行吗？为什么？根据分数的基本性质，自己设计一个分数，并写出与它相等的分数，比一比，在1分钟里谁写的多。根据分数与除法的关系，你能用整数除法中商不变的规律来说明分数的基本性质吗？试着在小组里说一说。分数的基本性质分数的

3、分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。商不变的规律被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。被除数被除数÷除数=————除数除法与分数之间有什么联系？练一练：1、判断并说明理由。（1）分数的分子、分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变。（）（2）把的分子缩小5倍，分母也同时缩小5倍，分数的大小不变。（）（3）的分子乘3，分母除以3，分数的大小不变。（）（4）（）√×√×练习一：涂一涂，填一填。234（）=6316124（）=填空补缺说理由3215522+()—=———33+961020练习二：在下面的方格纸上涂色表示。1224涂色部分还表示几分之几？√×

4、√×判断下面每组的两个分数是否相等，并说明理由。（1）（）（3）（）（）（）（2）（4）动动脑，想一想：（2）和哪个大？你能根据分数的基本性质来判断吗？322410（1）与相等的分数有多少个？想象一下把手中正方形的纸无限地平均分下去，可得到多少个与相等的分数？有位老爷爷把一块地分给他的三个儿子。老大分到了这块地的，老二分到了这块地的，老三分到了这块的。老大、老二觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来。刚好阿凡提路过，问清争吵的原因后，哈哈大笑了起来，然后给他们讲了几句话，三兄弟就停止了争吵。现在你知道为什么了吗？你能把你学到的知识说给大家吗？作业：练习十一第三题再见!