年度班主任工作总结2与度第一学期品德与生活教学总结汇编

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1、年度班主任工作总结2与年度第一学期品德与生活教学总结汇编年度班主任工作总结；又是一年炎暑到，看着眼前这38个无忧的孩子，不禁感慨：时间过得真快！细数一年中与他们相处的点滴，酸甜苦辣，味味俱全。；抚着眼角又多出的细纹，看着他们去年刚入学时盖着脚面的裤角如今已高至脚踝，才忽然意识到他们已经长大了。而这一年的班主任生活也很幸运的让我成为了他们成长道路上的见证人之一，虽然其中有过苦恼，有过辛酸，有过烦躁甚至是放弃的念头，但此时，我的心里充斥着的全是幸福的满足感。回顾这半年的历程，做出以下总结:细化班纪整顿班风学会做人；1、查找症结本期开学

2、初，我和杨阳发现班级一些不良现象越来越严重：过了一个假期，学生的骄纵越来越张扬，经常因为一些鸡毛蒜皮的小事发生口角甚至大打出手，学习风气不够浓厚，学习态度不够端正，上课精神萎靡不振，昏昏欲睡，下课精神饱满，意气风发，横冲直撞，地上碎纸不断，就寝秩序乱七八糟总之一句话：糟透了！上学期养成的良好习惯早已被他们抛到了九霄云外。；这样的情况持续了一个星期，我和杨阳多方观察调查，揪出原因:(1)过完年，学生长大一岁，心理已经开始倾向独立，排斥别人的不同做法；(2)班级制度不够细致，学生容易钻空子；(3)班纪贯彻不够彻底，执行不够坚决，坚持不

3、够持久；(1)班干徒有虚衔，不做实事；(2)学生性格缺陷：自我，自私，狭隘，偏见，斤斤计较，缺乏诚信。2、对症下药鉴于以上种种，我采取了以下措施：(1)强化班干队伍：调整班干队伍，召开班干会议，明确职责,树立管理自信，并在班级公布，提升班级威望，让学生明白班干的职责所在，并且在他们工作期间指导运用合适的管理方法和管理技巧，为他们顺利幵展工作排除障碍。(2)加强管理力度：学生在教室，餐厅，操场，寝室的言行随时与量化挂钩，班干随时督促管理的同时，每天的值日班长配给值日记录，必须把当天班级各方面情况量化详细，当天总结，扣分多的学生分析原

4、因，鼓励表现优秀的同学，酌情额外加分。此举大大激发学生向优秀学习的积极性。(3)班纪面前，人人公平：学生毕竟是学生，即使他是班干，也会有放松的时候。所以在处理学生问题之前，先追究相关班干的责任,并且严格教育，绝不容情。长此以往，班干的责任感明显加强了，而违纪的学生也会心甘情愿地接受处理结果，不会因内心不服引起后遗症，用班纪约束学生的不良行为也就顺水推舟。(4)一做人，二学习：从进入四年级的第一天我就告诉学生：我眼中的好学生并不是单指学习好的学生，我眼中的坏学生也并不是指学习成绩不好的学生。好与坏的评价上，我的第一标准是品质的好坏并

5、不是学习成绩的高低。所以，学会做人是最重要的！而这个学期，我又把这番话重复了一遍，并且利用语文课，读报堂，读书课，班会课有针对性地给他们讲故事，引导他们联系实际，领会其中做人道理。《狼来了》，有关苏格拉底的《最简单的事》,童话故事《翅膀》等等都是我经常讲的，学生也从中明白了不管是伟人凡人，大人孩子，人类动物都要有高贵的品质才能赢得尊重与喜爱！而更让我高兴的是，学生之间相处的也越来越融洽了，何乐而不为呢？谢谢阅读！年度第一学期品德与生活教学总结；本学期，我担任一年级《品德与生活》教学工作兼档案管理工作。在工作中，兢兢业业，扎扎实实，

6、认真履行自己的职责，圆满完成了各项任务。现总结如下：一、认真学习，提高认识；本学期，在校党支部的带动下，自己能够积极学习政治理论，认真学习XX总书记的系列讲话精神，深刻领会其实质，与自己的具体工作相结合，从而指导自己的努力方向。在工作中，不断加强自身师道修养，努力锤炼自己。处处以身作则，以自身的人格魅力去感染学生，以良好的师表形象去陶冶学生。能够关心学生，爱护学生，遵纪守法，团结同志，礼貌待人，真正做到为人师表。二、扎扎实实，履行职责1.教学中，积极探索，不断提高。本册《品德与生活》教学的总目标是，培养具有良好品德和行为习惯、乐于

7、探究、热爱生活的儿童。为了在教学中更好地实现教学目标，学期初，我首先认真学习了教学参考书，浏览了教材的总内容，制定了完整的教学计划。教学中,重视每一个教学环节。首先备课时，做到了一丝不苟。能认真钻研教材及参考书，并查阅有关资料，结合学生实际情况，根据教材内容设计不同类型的课，认真预设教学，为上好每一堂课做好充分的准备。在结合新课程理念实施教学的实践中，我提髙了对新课程标准和教材的领悟能力，真正从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面确定具体的教学目标，更懂得了如何创造性地使用教材。教学中，根据教材内容，结合学生的生活实际，

8、探索性的尝试种种教学方式，如：讨论、参观、表演、绘画、背儿歌等，课堂上尽力使学生学习兴趣浓厚，形成一种和谐、平等的教学活动氛围。尽力使学生积极主动学习，在轻松愉快的环境中学到知识，懂得做人的道理，提高学生的思想道德素质。课后不断反思，积累经验，不断