货币银行学第1讲

货币银行学第1讲

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1、第一章货币与经济第一节货币的产生及其本质第二节货币的基本职能第三节货币与经济的关系第四节货币层次的划分及其衡量教学目的了解货币的产生过程掌握货币的基本职能理解掌握货币与经济的基本关系教学重点货币的基本职能第一节货币的产生及其本质一、货币的产生二、货币的本质三、货币的类型和发展一、货币的产生买东西一手交钱,一手交货。自古都这样吗?货币的出现早或商品的出现早?货币是商品交换过程中 矛盾运动的必然产物人类社会的初期,劳动产品统一分配,无商品交换,货币不存在……随后剩余产品出现,私有制开始形成,出现了商品生产和商品交换。商品是为

2、了交换而生产的劳动产品。社会分工的存在,商品生产者的劳动为社会总劳动的一部分;而私有制的存在,商品生产者的劳动直接表现为私人劳动。只有将商品交换出去,私人劳动才能被社会所承认,才能解决商品生产的私人劳动和社会劳动之间的矛盾。2.货币是商品价值形式 不断发展的结果商品是价值和使用价值的统一体。使用价值是商品的有用性,是商品的自然属性。价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动,决定于商品的社会属性。只有通过交换商品的使用价值,商品的价值才能表现在与之交换的商品当中。即一种商品的价值,不能由自身来表现,只有通过另一种商品相交换时,

3、才能相对的表现出来。价值的这种相对表现形式,叫做价值形式。在交换发展过程中,商品的价值表现经历了4种形式,而货币就是价值形式演变的结果。(1)简单的偶然的价值形式最初的商品交换只是原始公社之间,偶然的把剩余产品用于交换,因此商品价值的表现也带有偶然的性质。相互依赖表现在:每一级都以另一级的存在而存在。相互排斥表现在:在同一个等式中,作为相对价值形式的商品不能同时是等价物,等价物不能同时是相对价值形式。=相对价值形式:起主动作用,它的价值只有通过与后一种商品的交换来相对的表现出来。等价形式:起被动的等价物作用,当作价值表现

4、的材料,能直接用自身的使用价值来表现与它相交换的另一商品的价值量。(2)总和的或扩大的价值形式一种商品的价值已不再是偶然地表现在另一种商品上,而是表现在其他一系列商品上,取得了扩大的相对价值形式。作为等价形式的商品,不再是一种商品而是一系列商品。特点商品的价值第一次真正表现为同一的人类抽象劳动的凝结,商品的价值表现与使用价值的自然形式无关。商品交换的社会关系扩大了。处于等价形式上的商品不是一种,而是一系列商品。缺点商品价值的表现不完整,不统一,缺少共同的单位来表现商品价值。=2把石斧=1袋米=1匹布=3把刀=……等价物—

5、—用来表现其他商品价值的商品扩大的物物交换的困难在哪里?应怎样解决?直接物物交换的实现必须满足两个基本条件:需求的双重巧合:要完成一项交易,首先必须使参加交易的两种产品恰好是双方互相需要的产品。时空的双重巧合:一个人要想卖出商品时,恰好有人在同一时刻、同一地点需要这种商品,在时间和空间上双方应当是统一的。物物交换的制度下,交换的效率低,成本高。当经济发展到一定阶段,消费者需求渐趋复杂,物物交换的方式便无法再满足交易双方的需要。(3)一般价值形式一切商品的价值都共同表现在从商品世界中分离出来的、充当一般等价物的商品上。一般

6、价值形式克服了扩大价值形式的不足价值的表现是统一的,等价物也是惟一的,称之为一般等价物。各种商品均把自己的价值表现在一种商品上,这不仅更清楚地表明各种商品的价值在质上相同,同时也使各种商品在价值量上可以互相比较。克服了物物交换的困难,促进商品交换的发展。2把石斧=1袋米=3把刀=1匹布=……=一般等价物:从其他商品中分离出来,可以和其他一切商品相交换,并表现其他一切商品价值的商品一般等价物出现以后,商品交换和以前有什么不同?商品交换只分成两步:商品一般等价物商品商品交换有了媒介:一般等价物历史上哪些东西充当过一般等价物?

7、这些东西有什么缺点?怎样解决这个问题?赔、赚、账、贷、购、赊等说明在我国古代贝壳曾经充当过一般等价物缺点:不同地区、不同时期的充当一般等价物的商品不同,限制商品经济的进一步发展。这些东西往往体积大、价值小、不便携带储藏、不易分割。最后,一般等价物集中在贵金属——金、银上(4)货币价值形式从商品世界中分离出某种作为一般等价物的商品,已不是普通的商品,而是起着货币作用的商品,是货币的原始形态,即通常所说的实物货币。只有当贵金属夺得了一般等价物这个特殊地位,价值形式才由一般价值形式过渡到货币的形式。为什么一般等价物会集中在金银

8、上?金银体积小、价值大金银不会腐烂,久藏不坏金银质地均匀、容易分割货币是商品交换长期发展的产物。货币的出现解决了商品交换发展的障碍,有利于商品经济的发展。货币质上无限性和量上的有限性的矛盾:货币作为一般等价物可以和任何商品相交换;而货币金属数量有限,每个经济主体在一定时期内持有的货币量也是有限的。二、货币的本质(一)

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