小学教师个人教学总结与小学教师个人教育教学工作总结汇编

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1、小学教师个人教学总结与小学教师个人教育教学工作总结汇编小学教师个人教学总结任时光飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，一个学期的教学工作又行将结束。回顾一学期的教育教学工作,我感叹良多，点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决。下面从以下几个方面进行总结。一、积极学习教育教学理论。本学期。我积极参加学校、教硏组组织的各项教研讨论活动,用先进的教育理念武装自己，把学校的教育教学理念渗透到日常的教学中，注重培养学生的能力，为今后的终身学习奠定基础。二、虚心请教。因为教硏组的各位老师年龄都比我大，教育教学经验丰富，我利用各种机会向同组老师请教、学习,把握好每课的重难点。

2、尤其是在班级管理方面，更是虚心向同组教师请教，力求形成踏实、上进的良好班风。三、充分利用各种资源，上好每一节课。上每节课之前”我都认真准备,钻研教材，选择适合于本班学生的学法,同时，我还经常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学经验论文等，与年级老师共享，从而不断为自己的教学水平〃充电〃。四、积极进行课改实验。书香校园，是我们学校的目标，也是我们班级的努力方向。〃如何培养学生课外阅读能力"是我这个学期致力践行的课题。从学生到老师,再到家长，我们都努力营造读书的氛围。本学期，我向孩子们推荐阅读了很多书籍，如《狼王梦》《绿山墙的安妮》《窗边的小

3、豆豆》《小海蒂》《根鸟》以及鲁迅先生的好些作品。孩子们读得兴味盎然。我们班上还有图书角，并鼓励学生能为班上捐出自己的图书。通过学生们的努力，我班的图书角的图书有一定的藏书量。并鼓励学生每天回家也多读读课外书，以此培养学生课外阅读能力，拓展学生视野。五、做好后进生的转化工作,提高教学质量。一个班46个孩子，接受能力差异很大。面对孩子们的差异，我坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能在自己原有的基础上有所提高。在作业中我经常使用〃自助餐〃的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题”使之能

4、够有所为。保证优生够吃”差生能吃。通过一学期的实践,我觉得这方法十分有效,来期还将大力推广应用。六、今后的努力方向。多学，多看，多思。充分利用网络技术，多学学观摩课、优质课，多看看名师的授课、评课与经验论文,向他们学习课堂授课艺术，学习名师们授课时的语言技巧和课堂细节的处理。同时名师们引导性的语言和对学生具有亲和力的语言技巧以及一个手势和一个眼神都是我要学习的榜样，相信只要勤奋，只要努力，总能使自己不断进步。加强个人博客的建设步伐，要勤动笔改掉懒惰的毛病，及时将得与失记录下来，以便让自己更快的进步。〃教无止境，学海无涯〃。在今后的工作中我会一如既往，尽心

5、尽力的做好自己的工作，把语文融入孩子彳门的生活中。小学教师个人教育教学工作总结—个学期来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生,教书育人，为人师表,确立"以学生为主体"，"以培养学生主动发展〃为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强,服从领导的分工积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构;严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，

6、并顺利完成教育教学任务。现将一学期的工作与思考总结如下：—、政治思想方面:我积极参加各种学习培训,认真参加政治学习。开学初就学习了刘延东的讲话,明确人民群众的满意度是标准。我在工作中严格落实师德要求,廉洁从教,从来不参与有偿家教，做一个有责任心的人,教学中的有心人。我还积极学习解读《弟子规》，不但懂得更多为人的道理，也为我进一步教育学生践行弟子规打下基础。我还深知要教育好学生,教师必须以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。我知道班主任工作要讲究方法，要不断学习借鉴,不断实践总结,才

7、能不断提高班级管理水平。在实施新课程中，我认真拜读了各种有关教育的文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西,针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任性较强,乐于接受学校布置的各项工作。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。二、教育教学方面:要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:在教学工作方面，优化

8、教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现〃