小学推广普通话主题班会方案与小学推广普通话宣传周活动总结汇编

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1、小学推广普通话主题班会方案与小学推广普通话宣传周活动总结汇编小学推广普通话主题班会方案；一、目标；通过此次主题班会，提高对普通话的认识，自觉在校园使用普通话交流，推广普通话的使用，增强对祖国语言的热爱。二、准备工作；1）选定两个主持人，发音清晰，普通话标准，活泼开朗。主持人负责整个过程的主持，组织讨论和发言。2）同学们选出三个同学作为发言评判团，负责对各个小组的发言评分，发言一次加2分，各个发言分开给分，满分为10分，评判团再根据发言的水平态度给分。发放做好的评分表细说评分标准。3）选出一同学负责统计发言评判团的分数，取其平均分，并在黑板上记分

2、。4）将全班分成5个小组，每组10人，各小组指定一小组长，负责召集和组织讨论发言。5）同学们自行了解一些普通话的知识。三、过程；（一）普通话知识知多少抢答，答对一题加十分。普通话中的“普通”二字什么意思“普通”二字是“普遍通行”，“共通”的意思？什么叫做普通话？它以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。国家规定的普通话宣传周的时间是1998年起，每年9月份第三周为推广普通话宣传周。新时期推广普通话的方针是大力推行，积极普及，逐步提高。（二）自由讨论我们为什么要讲普通话？1•分小组讨论，讨论后发言。2•主持人适

3、当给提示这是一个开放性的题目，无论是事例论证还是道理论证，无论是发生在自己身上的事例还是自己所知道的故事，无论是推广普通话的重要性还是必要性，无论是对现在还是对未来，只要你的发言可以让我们认识我们要讲普通话就可以。（自己所知的有关普通话的故事,对我们写作的影响，和同学的交流）。（主持人总结）我国是多民族，多语言，多方言的人口大国，语言不通，方言隔阂阻碍着社会交际，现代化的经济，政治，文化等各项事业也难以顺利进行。因此推广普及全国通用的普通话，是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程。如果你想与人交流，你应该说普通话;如果你走出高淳，你要说普通话

4、；如果你想做国际人，你必须学会说普通话！（三）自己为什么不讲普通话，对普通话认识的误区有哪些？（四）自我评价自己现在的普通话水平如何，自己决定如何提高？1）市面上有普通话水平测试等级的辅导书和磁带，上面有常用汉字单音节，双音节，篇章等内容.如果你拼音没有问题，字词就比较好解决，就剩下段和语调了，模仿磁带就行了，注意要模仿得非常接近磁带的读音•这个过程如果坚持下来，可以非常好地解决音准的问题•不知道你是哪个方言区的，一般要注意平翘舌音和前后鼻音的区分，南方的要注意n,1的区分・・・注意解决音准问题要先从单字入手，然后是词，句，要精听，精读2）学习

5、语言需要环境，创造普通话的环境.CCTV,中央人民广播电台•••可以一边听，一边模仿；其次坚持每天听，精听模仿和泛听结合起来.3）注意平时把学的正确的词句大胆运用•语言是工具，运用才能熟练.祝你通过刻苦练习，讲一口流利的普通话五、学习普通话舌头操一一学习饶口令读好饶口令，加5分。（一）三月三，小三去登山；上山又下山，下山又上山；登了三次山，跑了三里三；出了一身汗，湿了三件衫；小三山上大声喊，离天只有三尺三”四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能说准四十，十四，四十四，谁来试一试，谁说十四是四十，就打谁十四，谁说四十是细席，就打谁四十（二）

6、板凳宽，扁担长，板凳比扁担宽，扁担比板凳长，扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上.蓝教练是女教练，吕教练是男教练，蓝教练不是男教练,吕教练不是女教练.小学推广普通话宣传周活动总结;小学推广普通话宣传周活动总结为落实教体局“关于开展第XX届全国推广普通话宣传周活动的通知”精神,绕“大力推行和规范使用国家通用语言文字，自觉传承和弘扬中华优秀传统文化”的推普周主题，XX年X月XXH至XX日，我校认真组织开展了丰富多彩的推广普通话活动，现将活动周工作总结如下：一、认真组织，加强领导；为了使第X届推普活动能深入开展，我校

7、围绕今年活动主题，学校成立了以校长为组长，教务主任及各班班主任为成员的活动领导小组，对全校师生进行了全面的宣传，各班开展得有声有色，达到了活动的目的。二、宣传动员，营造氛围；利用第三周周一的升旗仪式对全校师生作推普工作的动员，向全校师生发出推普周活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义，明确本届推普周的时间、主题，同时把学校推普计划贯彻到全体师生,布置落实推普周活动安排。三、形式多样，内容丰富。；本次推普宣传，学校领导小组对推普工作进行了细化，内容丰富,效果良好。开展的主要活动有（一）教师活动；1、9月12日上午由学校教导处牵头，各教研组长组

8、织开展教师备课、批改评语用字规范化自查活动。2、为加强校园使用普通话的力度，课堂教学、校园交际语言必须使用普通话。学校决定对教师在课堂上使用普通话教学