小学卫生室工作计划2与小学发展自我诊断报告汇编

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1、小学卫生室工作计划2与小学发展自我诊断报告汇编小学卫生室工作计划范文;一、指导思想；坚持以邓小评理论和“三个代表”的重要思想为指导，认真贯彻党的**大精神，以学校“阳光校园三年规划”为方向，牢牢抓住“深化教改”课题主线，坚持以德育工作为核心以培养创新精神和实践能力为重点，以“面向全体、全面提高、育人为本、健康第一”为宗旨,以创特色为动力，以提高课堂教学效益和开展丰富多采的活动为抓手，全面推进“健康校园”建设，以规范卫生工作管理为突破口，加强学校卫生安全基础建设，为我校学生健康和谐的成长创设良好的环境。二、目标；1.以建设“健康校园”

2、为载体，大力开展健康促进活动。进一步落实《学校卫乞工作条例》。2.制定好学校卫生工作计划,加强卫生工作的规范建设和常规管理。抓好学校环境卫生，加强卫生保洁区的检查评比工作。进一步规范学校健康教育课。3•利用广播、黑板报等形式开展卫生健康教育宣传。结合当前实际，做好各种流行性疾病的预防工作。认真做好学生的“六病”防治工作；严格控制各种传染病，降低在校学生的患病率；做好嶠齿和贫血的防治工作。4.定期做好学生视力、身高、体重等的测量与检查，填写好每一位学生健康卡，卫生室人员要更好地开展好工作，做到卫生室全天不缺人，小伤小痛及时处理，发现稍

3、严重情况及时向上级有关领导、部门及时汇报并做妥善安排。4.认真学习教育部、卫生部《学校食堂与学生集体用餐卫生管理决定》，加强学校食堂用餐卫生和学生饮水卫生的管理。5.重视学校红十字会工作，加强对学生的安全教育，提高学生的自我保护能力，防止意外事故的发生。三、工作安排；九月份1•划分卫生包干区。2•召开各班卫生员会议，落实每天卫生检查评比工作。3•晨检。4•用餐卫生检查，饮水卫生检查。5•每周的卫生健康教育。十月份1・做好个別班级的消毒工作。2.视力常规检查和沙眼复查复治工作。3.卫生员会议。4.晨检。5.每周的健康教育。6•预防流感

4、知识的宣传。7•做好对食品从业人员的培训工作。H月份1•填写学生健康卡。2.卫生员会议。3•晨检，每周的健康教育。4.周浦片氟化泡沫治疗。5开展食品卫生安全教育，并组织一次知识竞赛。十二月份1・组织学生进行体检。2.填写学生健康卡。3.食堂卫生检查。4•晨检，每周的健康教育。5.完成全校学生体检登记。6.开展“食品卫生安全每一天”健康征文活动。一月份1・卫生员会议。2•填写各类报表。3.工作总结。4•档案资料整理。小学发展自我诊断报告;一、诊断的目的；发展是学校的根本问题，一所学校没有发展就不能满足日益增长的学区教育需求，就无法在激

5、烈的竞争环境中立足。对于我校的情况来说，发展的问题显得愈加迫切。为了更好地推动学校科学而快速地发展，首先要对学校现实的状况进行分析，要对促进学校发展的条件、优势、机遇做出判断，从而确定学校发展的目标、路径和策略。二、学校基本情况分析；略（一）领导班子情况；学校现有校长一人，副校长二人，教导主任1人、副主任1人、安全总务副主任1人。年龄结构40岁以上xx人，39—41岁x人，30岁以下x人。学校校长个人素质全面，善于学习，勤于思考，精通业务，具有较强的文字表达和管理能力。事业心、责任感强，为人正直、诚信，善于反省自身，有较强自我总结和

6、自我修正的能力。工作上务实求真,能够从实际出发不断开拓进取。这些优势有助于校长站在时代发展的高度，总揽全局，领导干部教师改革创新，推进学校发展。学校领导班子1.班子成员以中青年为主体，年轻好学，易于接受新观念，新思想，发展潜力很大；2.班子团结，有较强的凝聚力，已经形成了较好的工作作风，既能独立思考，各抒己见，又能相互支持配合，协调行动；3.班子成员分工明确，责任心强，各自主管的工作都能较好地気成。（二）师资队伍情况在岗教师80余人。师资优势是1.具有良好的教师职业素养，敬业爱岗，责任心较强，工作比较负责；2.教师队伍整体素质较髙，

7、初步形成了一定的校级骨干力量；3.教师中有尊老和爱幼的传统，人际关系融洽；4.中年教师居多，好学，易于接受新观念，为学校发展提供了后劲和活力。师资劣势是1.缺乏冒尖的骨干教师和学科带头人；2.教师的学习意识和工作主动性不足；（三）学生和家长情况本地地处城乡结合部，学生比较复杂。主要服务对象为文昌镇周边7个行政村。随着本地社会经济发展，人口向城镇梯度转移，生源变化较大。学区内生源呈现下降趋势，周边乡镇、外地民工子弟的生源日渐增多。家长的职业、文化层次、经济水平呈多元结构。综合分析大致情况如下经济状况较好且文化层次较高的家庭所占比例很少

8、；经济状况和文化层次一般的占大部分。本地家长多为农民，文化水平普遍偏低,家教水平不高，对学生缺乏有效的家教指导。不过随着社会经济的发展，家长的观念也在发生变化，对子女教育问题有所重视，特别是对子女的学科成绩比较关注。三、学校发展需求分