足球基本技术教学设计

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1、足球基础技术教学设计一、教学设想1、教学内容：（1）基础技术:脚背外侧运球（2）教学比赛2、教材分析：木教材内容是基础技术及足球比赛。传接球、运球技术，是足球比赛中应用比较广泛的运球方式，是传接球、运球快速推进的基础。它多用于一脚球传球、直线运球，便于结合和转换其它攻击动作。足球比赛是为了加强对所学动作的运用及培养学生顽强拼搏和相互合作能力。3、学情分析：木课教学对象为高二年级学牛（女生初选的居多）。高二学生身心发展正处于过渡期，但已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。足球是他们所喜爱的一

2、项运动，男生在初屮已有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习难度加深的动作特别感兴趣。教学中耍让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及合理应用所学动作的机会，从而增强教学效果。4、教学目标：根据高二学生的体育能力现状，针对教材特点以及学生的生理、心理特点，我主要制定了以下三个教学目标：认知目标（1）使学生了解体育运动在FI常生活中无处不在（2）通过视频和教学，提高学牛对脚背外侧运球技术动作的认识，加强学牛参与体育运动的兴趣。技能目标：（1）基本学会脚背外侧运球技术（2）强调脚背外侧运球技术中的支撑

3、腿位置、运球脚形及推拨用力，70%左右的学生能正确完成该运球动作。（3）提高学生上下肢的协调情感目标：（1）培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识（2）培养学牛善于观察、积极思维和自我评价的能力，增强学牛团结协作的意识。二、教学方法：1、教法设想：脚背外侧运球技术在学生观看视频形成动作表象后，釆用尝试、循序渐进、比较的教学方法，使学生在尝试屮、得出脚背外侧运球技术的要点，再结合以往所学足球技术，，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步突破，逐步提高。培养学牛的想象力和创造力。足球比赛采用分组小场地对抗的形式2、学法指导：本课

4、采用"集体欣赏动作视频—尝试—比较练习展示评价—巩固”的学练流程，同时渗透德育内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在欣赏、观察、体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能。三、教学流程图：集中室内欣赏足球视频（完整流畅的技术动作、慢动作回放）热身f柔韧性拉伸练习主教材（脚背外侧运球技术）f听、看、练、演、评辅教材（足球比赛）f分组小场地对抗整理f放松、小结、作业下课f收集器材四、教学效果的预计：因在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难点、学牛的情况等进行了比较透彻的分析，教法与

5、学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点，预计会顺利地达到本课制定的教学目标，学生能够在课前通过欣赏视频形成对动作的基本表彖概念，然后在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。预计平均心率为120—130次/分，整堂课练习密度约为：25—30%,练习强度中等，足球比赛时强度达最高峰。五、场地器材：足球场，标志桶若干，足球20个硬件设施：电子白板、投影仪、咅频播放器足球选项课教案班级高二仃0）班人数教学目标1.知识目标：不同层次的学生掌握传接球、运球技术的基本技术。2.技术技能目标：学生能较熟练掌握传接球、运

6、球技术。3.情感目标：利用教学比赛培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和吃苦耐劳的精神。教学内容1、足球基础技术练习2、教学比赛场地器材足球20个左右足球场标志物若干个结构时间达成目标学习内容教师活动学生活动组织形式导入与执八、、身71、快、静、齐2、充分活动开每个关节一、教学常规：体委整队，师生问好，教师宣布本次课内容和要求（图一）二、徒手操：1、臂摇环2、伸展运动3、体转运动4、踢腿运动5、正侧压腿三、活动膝、踝关节（图二）一、1・教师提前到场，准备场地器材。2.迅速集合学生二1.教师语言提示，学生和老师一起练

7、习，充分活动开相关肌肉、韧带，提咼兴奋性。2.教师讲解练习方法。1、体委员集队时，要求学生认真、严肃、注意力要集中听讲。2、认真练习早（图一）实践29一、提高男同学的足球技战术；提高学生的球感。二、提高学生足球基础技术。一、男生教学比分两个场地进行小组长负责女生：球感练习：1.双脚左右捣球2.双脚交替踏球3.双脚左右拉球4.行进间双脚左右捣球。5.行进间脚底拉球。（图三）二、小组练习脚内侧传停球脚内侧传球（一脚球）一、男生积极参加比赛，提高个人技术提示和纠正学生的技术动作。二、1.集合学生，学生回答刚才的问题引出本课内容。2.给

8、予学生正确答案，3.教师讲解动作要一、发挥团队精神练习中相互观察，相互纠错二、1.学生明确本课学习内容，认真听讲，观看教师示范，建立正确的动作概念。2.学主分组进行如习，动（图=）AAV▼提高29三、掌握脚背外侧运球动作要领。四、提高学生的体能素质行进间传球直线