教师个人发展计划和教师个人培训计划汇编

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1、教师个人发展计划教师的专业发展对教师自身的学习能力提出了越来越高的要求，教师不仅要具有专业学科知识，还要具有教师专业技能，所有这一切,都要求我要加快自身学习的速度，紧握时代脉搏,紧跟改革步伐，不断学习新知识、新思维、新理念。用先进的教育教学理论，反思自己的教育教学实践，在总结和反思中提升自己。努力使自己真正成为知识与能力水平同步的硏究型教师。学生求知快乐，便是我教学的追求。教学中逐步培养学生养成良好的学习习惯,形成善于质疑,乐于探究，勤于动手，努力求知的积极态度，激发学生探索、创新的欲望，并积极承担课题研究，不断提高业务水平。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都

2、能写一篇较高质量的教育教学随笔，每学期读一本教育名著,写好读书报告,从而不断充实自己。工作中要时常心存感激，做一个快乐的人,美国教育家威廉菲尔曾说过:〃真正的快乐,不依附于外在的事物〃。任何目标都是实际的,可衡量的，不可能只停留在思想上的口号或空话。在实现目标的过程中肯定是艰难的，曲折的。当你在奋斗的时候，一边是你付出的艰辛，但另一边可能就是你所收获的快乐。亚里士多德有一句名言：〃幸福意味着自我满足。〃在追求自我发展的道路上，面对那么多关心爱护我的领导和同事、朋友，我还有什么理由不去以一颗感恩的心去面对一切,感受幸福呢？虽然自己有十几年的教育、教学经验，但面对新课

3、程改革，我还得学习，学习，再学习，在学习中不断超越自己。走进学生心灵，创造多彩人生是我一生的教育！教师个人培训计划教学为快乐之本，教书育人本就是教师的天职，学牛的成绩是我们的骄傲，学牛的成才更是我们一生追求的H标。现代的科技瞬息万变，教育思想日新月异，作为教师，我的执教年头还很漫长，如果不及时跟上时代的脚步，就会被社会淘汰。因此随着新课改的实施，我必须学习掌握更多的专业知识、技能，在实践中不断地探究、积累、更新，促进自我的稳固发展。一、年度发展总目标新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。所以我要树立正确的学习观，接受继续教育，分分秒秒为自己补充能

4、量，提升师德修养，丰富知识结构，加强专业教育技术能力。1、学习上，钻研教材课标，阅读多本教育专著和杂志，纵观当前国际教改动态，丰盈理论层面的教育教学新鲜血液。2、教学工作上，多参加听评课，取长补短，通过实践，观摩优秀教师的课堂，交流反思中促进步。3、科研实践上，积极参与课题研究，成为一名善于创新尝试，善于反思总结的”科研型、成熟型”的教师。二、实施过程1、充实思想，积累学习素材今年我耍重新阅读《课程标准》、《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念。阅读教育专著《影响教师一生的100个好习惯》,多看权威性的教育类期刊杂志等积

5、累教学案例或优秀教案、课件资料，在理性认识屮丰富自我。2、兴趣培养，绽放人格魅力学生能被老师深深吸引，是激发学习兴趣的潜在动力。我要针对口己的特长，在写作、朗诵、表演、书法等方面继续深造，作文教学屮与其网上找范文，还不如老师写“下水作文^更有吸引力。3、加强基本技能，蜕变教学首先，加强“三笔一话"的技能，本年度做到每篇课文备课时先朗读，课堂多板书、多范读,课后作业多批注，字迹工整优美。其次，针对自己的教学特点查漏补缺，我对教学环节、体态把握到位，但对教学设计与内容的落实比较生疏，课堂缺乏闪光点，这就要求自己花更多时问熟悉教材，翻阅更多的名师教学设计，观摩优秀教师的

6、教学视频，捕捉他们的教育手段耳思路。4、“行冲反思,提升管理能力作为班主任，除了教学方面，班级管理也可以体现一个教师的修养，优良的班风形成、学生的FI常学习习惯养成都需要班主任的悉心教导。理论上，我要阅读《班主任Z友》等书籍，博览教育家们的管理机智；了解学生的性格特点，走进学生的心灵世界，利用课余时问找学生谈话，随时填写班主任手册的个性分析；并做好家校联系，给父母一定的教育建议，便于学生的全面发展。当然，平时我要多关注身边优秀班主任的管理措施，遇到棘手案例与他人讨论，吸取建议与经验，增强自己的管理能力。5、教学相长，科研探究“学为人师，身为世范。"教育学生养成终身

7、学习进取意识的同吋，自己也要有不安于现状,充满质疑，渴望钻研的干劲。在现今信息开放的时代，要想独树一帜，只能自己创设课题研究，勤于发现，乐于动笔，提高教育科研水平。此外，积极参与其他科研能手的课题中，主动申请加入，帮助查找资料，学会如何设立课题、进行研究、最后结题。细节决定成败，每一个计划只有落实下去，才能见成效。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老'是新世纪教师都应具备的观念，教师更要詹准时代的脉搏，努力创新，弥补实践经验的不足，加强专业理论、业务水平学习和继续教育，挑战极限，超越自我。