云南省高三3月高中毕业生统一检测生物试题含解析

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1、云南省2016届高中毕业生3月统一检测理综生物试题1.关于淀粉、蛋白质和核酸的叙述，正确的是A.都含C、H、0、N四种元素B.都是由单体聚合而成的多聚体C.合成过程都需要模板D.都具有功能的多样性【答案】B【解析】试题分析：淀粉■含有的元素只有C、H、0,A错误；淀粉、蛋白质和核酸都是大分子，都是由单体聚合而成的多聚体，B正确；蛋白质、核酸的合成均需要模板，但淀粉的合成不需要模板，C错误；蛋白质具有功能多样性，D错误。考点：本题主要考查细胞內化合物的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的內在联系的能力。2.在研究温度对

2、发菜光合作用和呼吸作用的影响时，得到右图所示的实验结果。下列分析不正确的是A.发菜无叶绿体，但可进行光合作用B.光合作用和呼吸作用都有［H］的产生和消耗C.25°C后发菜制造的氧气量逐渐卞降D.45°C时，C02固定和C3还原仍能进行【答案】C【解析】试题分析：发菜属于蓝藻，为原核生物，不含有叶绿体，但还有与光合作用有关的色素,A正确；光合作用在光反应阶段产生［II］,暗反应阶段消耗［II］,有氧呼吸第一阶段和第二阶段产生［H］,笫三阶段和0文反应生成II20,B正确；制造的氧气量表示总光合作用，制造的氧气量等于氧气释放量加氧气吸收量，

3、由图可知，30°C发菜制造的氧气量最大，因此25°C后发菜制造的氧气量还增加，C错误；45。C时，该点不释放氧气也不吸收氧气，说明呼吸速度等于光合速度，C02固定和C3还原仍能进行，D止确。考点：此题主要考查光合作用与呼吸作用的关系，意在考查学生对基础知识的理解掌握。1.右图表示发生在常染色体上的变化，下列叙述不正确的是A.该变界能通过显微镜观察到B.该变异发生在两条非同源染色体之间C.该过程导致的变异属于基因重组D.该变异导致染色体上基因的排列顺序发生改变【答案】C【解析】试题分析：该变异属于染色体结构变异中的易位，用显徽镜能观察到，

4、A正确；两条染色体为非同源染色体，B正确；该过程导致的变异属于染色体结构变异，C错误；由于染色体片段发生交换，原染色体上基因的捷列顺序会发生改变，D正确。考点：本题肴查染色体结构变异的相关內容，对于染色体结构变异类型的理解和辨析杲本题考查的重点。2.关于内环境及稳态的叙述，不正确的是A.细胞外液约占人体体液组成的2/3B.一个细胞直接生活的内环境可能不止一个C.抽搐反应是内环境成分稳态失调所引起的D.当外界环境变化过于剧烈时，内坏境稳态可能遭到破坏【答案】A【解析】试题分析：细胞外液约占人体体液组成的1/3,细胞内液占人体体液组成的2/

5、3,A错误；毛细血管壁细胞生活的内环境有血浆和组织液，B正确；血浆屮钙盐过低引起抽搐，属于内环境成分稳态失调所引起的，c正确；人体对内环境稳态的调节是有一定限度的，当外界坏境变化超过这一限度时，内坏境稳态就会失调，D正确。考点：本题的知识点是内环境稳态的概念，内环境稳态的调节机制。1.下列过程能双向进行的是A.植物生长素的极性运输B.能暈在生态系统屮的流动C.反射活动中，兴奋在神经纤维上的传导D.HTV病毒的遗传信息在DNA和RNA之间的流动【答案】D【解析】试题分析：生长素的极性运输是指生长素只能从植物的形态学上端运输到形态学下端，而

6、不能倒转过來运输，八错误；能量流动是单向的，B错误；反射活动中兴奋在突触处单向传递，原因是神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜,C错误；HIV病毒的遗传物质是RNA,因此其遗传信息贮存在RNA分子中，R7A可以逆转录成DMA,DNA可以转录成RNA,D正确。考点：本题主要考查植物极性运输的特点、能量流动的特点以及屮心法则等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。2.下列实验未用到模型方法的是A.制作真核细胞的三维结构B.制作DNA双螺旋结构0.探究酵母菌种群数量变化规律D.探究酵母菌细跑呼吸的方式【

7、答案】D【解析】试题分析：制作真核细胞的三维结构用了物理模型，A错误；制作DNA分子的双螺旋结构，属于物理模型，B错误；探究酵母菌种群数量变化规律，酵母菌细胞的数目绘制成的曲线图，屈于数学模型，C错误；探究酵母菌细跑呼吸的方式，只是检测产物來判断呼吸方式，没有用到模型，D错误。考点：本题考查模型的相关知识，此题容易混淆，基本知识必须扎实，易混知识必须区分清楚。29.某课外活动小组用淀粉酶探究pH对酶活性的影响，得到下图所示的实验结果。请回相关问题:（1）酶活性是指,该实验的自变量是,以作为检测因变量的指标。（2）上图所示的实验结果与预期

8、不符，于是活动小组又进行（镇“对照”、“对比”或“重复”）实验，得到与上图无显著差异的结果。查阅资料后发现，盐酸能催化淀粉水解。因此推测，该实验中淀粉可能是在和的作用下分解的。pll为3条件下的酶活性（填“