12内能(基础)-知识讲解-

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1、内能（基础）撰稿：雒文丽审稿：史会娜【学习目标】1•了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系；2.知道热传递可以改变物体的内能；3.知道物体在热传递过程中传递能量的多少叫做热量，热量的单位是焦耳;4.知道做功可以改变物体的内能，并能在实例中判别。【要点梳理】要点一、内能（高清课堂《分子热运动、内能》内能）构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。要点诠释：（1）单位：焦耳，符号：J。（2）同一个物体，它的温度越高，内能越大。物体内能的大小，除与温度有关外，还与物体的体积、状态、质量等因素有关。（3）—切物体都有内能。（4）内能与机械能

2、的区别：物体的内能大小与物体内部分子的热运动以及分子间的相互作用情况有关，是物体能量的微观表现；物体的机械能则与整个物体的机械运动情况及相对位置有关，是物体能暈的宏观表现。物体的内能在任何情况下都不会为零（因为分子不停地做无规则运动总有动能），而物体的机械能可以相对为零。所以内能和机械能是两种不同形式的能量。要点二、物体内能的改变通过做功和热传递这两种方法都可以改变物体的内能。要点诠释：（1＞在热传递过程中，物体吸收（或放出）热量。内能增加（或减少）。用热传递的方法改变物体的内能的过程，实质上是内能的转移过程。（2）对物体做功，物体内能增加；物体对外做功，自身内

3、能减少，用做功的方法改变物体内能的过程，实质上是内能与其他形式的能量之间相互转化过程。（3）物体在热传递过程屮，传递的能量的多少叫做热量。单位为焦耳，符号是J。（4）温度是分子无规则运动剧烈程度的标志，或者说是分子平均动能大小的标志。温度高的物体分子的无规则运动剧烈，但势能不一定大。不能由温度的高低判定内能的大小，也不能由内能的增减判断温度的高低。例如，晶体在熔化时，不断地从外界吸引热量，物体的内能增加。但物体的温度不变,所吸收的热量用来增加物体内分子的势能。（5）做功和热传递在改变物体的内能上效果是相同的，所以说它们是等效的。【典型例题】类型一、基础知识俄、南

4、极是世界上最冷的地方，常年平均气温是g-天，南极上的小企鹅豆豆和丁丁（见图）Z间发生了一次有趣的对话，他们的部分说法如下，其屮正确的是（）A.豆豆：呵呵，我们这里太冷了，冰山肯定没有内能了B.TT：再冷，组成冰山的分子也在做热运动呀，所以冰山也有内能c.TT：呵呵，我们嘴里呼出了好多“白汽”，这“白汽”就是传说中的水蒸气吧D.豆豆：我听人说啊，嘴里呼出的“白汽”是由水蒸气遇冷液化形成的小水珠组成的举一反三：【变式】（高清课堂《分子热运动、内能》例2）关于物体的内能，下列说法中正确的是（）A.物体的运动速度越大，具有的内能越多B.静止的物体没有动能也没有内能C.静

5、止的物体没有动能但有内能D.火红的铁块具有内能，冰冷的冰块也具有内能，一切物体都具有内能W2、四只相同规格的烧杯中装有水，水量及其温度如图所示。关于四只烧杯中水的内能的大小,下列判断正确的是（）,20C4(TC2(rc〔4（rcabcdA.£1烧杯中水的内能大于b烧杯中水的内能B.c烧杯中水的内能大于d烧杯中水的内能C.a烧杯中水的内能大于c烧杯中水的内能D.d烧杯中水的内能大于c烧杯中的内能举一反三：【变式】组成某一物体的分子动能大小与该物体的什么因素有关（）A.热量B.内能C.温度D.速度【答案】C类型二、知识应用¥3、0°C的冰完全熔化成0°C的水，体积变

6、小，比较0°C的冰和0°C的水所具有的内能，下列说法中正确的是（）A.它们具有的内能相等B.0°C的冰具有的内能较大C.0°C的水具有的内能较大D.无法确定下列现象屮，通过热传递改变物体内能的是（）A.反复弯折后，铁丝的温度升高B.火车经过后，铁轨的温度升高C.用火炉烧水，水的温度升高D.两手相互搓揉，手掌发热举一反三：【变式1】物体的温度升高了，那么物体（）A.一定吸收了热量B.一定是物体对外做功C.一定是外界对物体做了功A.可能是物体吸收了热量，也可能是外界对物体做了功【变式2】（2013北京中考）下列实例中，通过做功改变物体内能的是（）A.两手摩擦，手的温

7、度升高B.用煤气炉给水加热，水的温度升高A.把蔬菜放进冰箱，蔬菜的温度降低D.在阳光照射下，公园的石凳温度升高【巩固练习】一、填空题1、构成物体的所有分子，其热运动的和的总和，叫做物体的内能。2、物体都具有内能，物体的内能与温度有关，温度越高，物体的内能就越o3、和都可以改变物体的内能，二考在改变物体的内能上是的。4、温度的物体相互接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低，这个过程，叫做热传递。在热传递过程中，传递能量的多少叫做o5、冬天，搓手能“取暖”，说明可以改变物体的内能。二、选择题6、关于物体的内能，下列说法正确的是（）A.0°C的冰没有内能B.要使物体

8、内能增加，必须使其吸收热