朱店学区“问题导学”课堂教学模式交流材料

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1、〃问题导学"课堂教学模式交流材料朱店镇三合小学柳娟娟尊敬的各位领导、老师：大家下午好！非常荣幸这次区域教研活动在我校举行，我首先代表学校全体师生，对各位领导、老师的到来，表示热烈地欢迎，对为本次活动提供展示课的兄弟校老师表示衷心地感谢！近年来，我校紧紧围绕“问题导学”课堂教学模式进行尝试与研究。我们知道，课堂是实施教学的主渠道，如何在有效地时间内提高效率，这才是教学质量持续提升的关健。为此，朱店学区对课堂教学模式进行大量的学习和借鉴，寻找问题的瓶颈所在，提出了“问题导学”课堂教学新模式，努力走一条返璞

2、归真、务实高效的课堂教学之路。下面就我校在“问题导学”教学模式这方面的一些探索和收获与大家交流，不妥之处，望各位校长、老师批评指正。一、基本流程“问题导学”课堂教学模式的六个环节：导、学、展、点、练、测（1）出示目标、检查预习（导）：开始上课时教师三言两语，准确揭示学习目标，激发学生学习动机，调动学生学习的积极性，使学生明确学习目标和教学要求，并有意地建立起新旧知识之间的联系，从心理和知识上进入学习的良好准备状态，进而为教学的顺利进行创造有利条件，接着检查学生对预习案的落实情况，从而全面掌控学生学情，

3、为个别指导打下基础。（2）问题引领、读书独学（学）：在解读了学习目标、让学生自学之前，教师提岀明确的导学问题和自学要求，既自学什么内容，用多长时间，还要教给学生自学的方法。如看书是围绕思考题独立看书，还是边看书，边讨论，边解决疑难问题等等。学生必须边看书边动笔，进行独立解决问题，教师此环节要巡视指导，对自学有困难的同学进行帮助，对自学投入差的学生提示，做好评价，努力使学生能用自己的话回答问题，能看懂例题，会做简单题。学生独学完成之后要完成自学检测，练习案上的检测题要体现双基，可以是书上例题或例题的变式

4、，可以把例题拆成若干个小题，也可以是书后练习题等。检测要像考试一样要求，此时教师要关注每一个学生的答题状态，看学生存在的问题。（3）对学群学，展示生成（展）：学生完成自学和自学检测后，对子之间互对答案，解答对子之间不会的问题，然后小组交流解答本组疑难，实现兵教兵，解决不了的问题以小组为单位记下来。此环节学生必须人人发言，组长要给差生分配任务。教师此环节要关注每个小组的状态，抽查小组掌握情况，进行评价。教师要对各组的问题迅速做出判断，哪些问题需要展示，还有哪些预设的问题需要展示，哪些问题需要教师点拨精讲

5、。展示时小组选派代表在班内展示带有共性的问题，易错的问题。展示时一般由B层、C层同学展示，由A层同学负责点评或拓展。教师要适时追问、点拨、启发、引导学生，对课堂进行调控。点评时，点评的内容则应该是具有针对性、拓展补充性。对展示组的人员参与度、精彩度、准确度、团结协作等方面的优点与不足进行及时点评。展示不是读题念题而是讲题。应就题让学生表达出自己的心得和想法，总结出一类题目的学习方法。在某个学生展示时，本小组成员应该能做适当的补充，应让学生形成一定的小组凝聚力。其他小组学生应学会倾听学习，不应把别组同学

6、的展示看成与自己无关。展示方式有：书面展示（板书）、口头展示（语言）、行为展示（表演）。书面展示，要求能将展示的内容条理化，能较好地反映问题的要点和逻辑关系，便于其他同学阅读和理解题意和解题过程；口头展示要求在讲解、讨论和交流的过程中能用简洁、流利和通俗的语言表达自己的思想，能选择较好的切入点阐述自己的观点；行为展示则是希望通过适当形式的表演，让更多的学生参与。（4）精讲点拨，解决疑难（点）：每个学科中都会存在一些既难理解又非常重要的知识，在解决这些问题的时候，教师应适当精讲。有时候不但要讲，还要深入

7、浅出地分析，生动形象地对比，这样才能让学生真正明白这些问题。当学生的讨论交流偏离主题时，教师应适当点拨，把他们拉回主题。在小组进行讨论交流的时候，有个别小组会出现跑题的情况，应及时进行点拨，使小组很快回到正题上。在教师精讲点拨的全过程中，针对学生迫切需要解决的疑难点，设计问题是关键，思路分析、技巧和方法的点拨是重点。设计成一些带有启发性的、能够启迪学生思维的问题、能够辨明是非的问题，作为教师必须要有充分的准备和高超的艺术，快速确定讲的内容，抓住要害，讲清思路，明晰事理，并以问题为案例，由个别问题上升到

8、一般规律，以起到触类旁通的教学效果。（5）理解识记，巩固消化（练）：教师精讲和总结之后，要给学生一些时间进行理解和识记，及时巩固知识，此环节实行对子互考。教师抽查中后进生识记情况，并进行评价。另外，要结合练习案中设计的练习题，让学生巩固掌握。在课堂上进行及时有效的针对性训练、综合性、拓展性的训练是实现巩固与迁移的不可缺少的环节，要达到这一要求，就要充分利用好练习案。（6）分层检测，整理反思（测）：分层检测要与本节课学习目标一致，要保证题量和时间，要分层分