通识培训总结

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1、培训总结最近园里园外我总是忙忙碌碌。但空闲下来时,我一定就会抓紧时间,静静地坐下来,认真聆听专家的讲座,用心去领悟教育理论观点,以便以后将理论转化为实践。一、用《论语》,养师德。曾几时,我们还在教室里抑扬顿挫地诵读:学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?......那是我初次接触《论语》这部经久不衰、流芳百世的传世经典。这次远程培训,在李老师的带领下,有幸再次品读《论语》中的经典,老师的引导让我更加品味到《论语》育人的真谛!领悟其为人师表的内涵!(一)为人师表,应学而不厌,诲人不倦子曰:“学而不

2、厌,诲人不倦。”孔子作虽为伟大的思想家和教育家、儒家学派的创始人,不仅没有自以为是,反而虚心好学。从《孔子学琴》的故事中,我学到了为人师要终生好学、乐学不知倦怠,做到学无止境。我们要向孔老先生一样做活到老,学到老精神的践行者。不仅要乐学、好学。还要“博学”、“精学”、“勤学”。只有这样我们才能提高自身科学文化素质和道德修养,将扎实的学识运用到诲人不倦的教育实践中去。这样在实际教学中,才能做到旁征博引、游刃有余,轻松驾驭教育教学。(二)、为人师表,应言传身教,以身作则-4-孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”孩子都具

3、有“向师性”。教师在学生心目中往往是很神圣的,所以教师更应该严于律已。“有言之教”在于说理,以提高学生的认识;“无言之教”在于以身作则,用自己的实际行动来指导学生。在教室里,我总是轻轻的拾起地上的碎纸片,再放入垃圾桶里;要求孩子说普通话,写规范字,做文明人。我首先要说一口字正腔圆的普通话......天长日久,孩子也受到了感染,逐渐养成讲究卫生,团结同学,尊敬老师,热爱集体等良好的学习与生活习惯。(三)、为人师表,应爱生如子,因材施教在孔子的学说中,最高的道德范畴是“仁”,在《论语》中,有一百多处是讲到“仁”的。依照孔子的意思,“

4、仁”是一切道德的基础,是一切优秀作风和优良表现的不可竭尽的源泉;因此,做到了“仁”便是一个崇高的人。教师的天职是教书育人,培养人才。我们既然选择了教师这个职业,就要爱学生、尊重学生,不要像驯兽师一样去训练幼儿。世界上没有完全相同的两片叶子,我们面对的孩子都有着各自的特点。所以,我们要从幼儿的实际情况、个别差异出发,因材施教,使每个孩子得到富有个性的发展。二、政策法规影响深远。-4-新时代是世界社会主义运动的新时代,是国际共产主义运动史上的一个重要里程碑,是习近平总书记掌舵的新时代的中国共产党挽救了社会主义,引领其伟大复兴。政策法

5、规对于教育来说是一个指引和规范。做为幼儿教师的我们除了要好好学习十九大精神,了解《国家教育事业发展“十三五”规划》基础教育亮点,还应认真解读《幼儿园工作规程》。这样我们才能更好地提升我们的思想道德水平;培养我们的创新创业精神与能力;强化实践动手能力;提高文化修养;增强生态文明修养。三、核心素养、促师幼成长。在第三阶段的学习中,老师们反复提到了“核心素养”。以往,我总是将教学设计中“三维目标”和核心素养分的很清。通过学习我知道:核心素养也并不是刻意取代三维目标,要形成核心素养,三维目标是不可舍弃的,核心素养是深化和具体化的三维目标

6、。在学习中让我眼前一亮的是——“成长课堂”一词。健康第一、成长至上。“成长课堂”超越了学科教学三维目标,聚焦学生的“体质健康成长、精神成长和智慧成长”这三大核心素养,力求实现让每个学生“身体好、情商高、学习能力强”这个发展目标。由此,它是对传统课堂的扬弃,是一种新理念,更是一种实践教学行为。成长课堂的实践,让学生的学习兴趣更浓,学习习惯更好,师生关系更和谐。它立足于把课堂变成“学堂”,以思维提升为核心,让师生共生共长。-4-用睿智引领前行,不忘初心,方得始终!今后在我的教学生涯中,我将继续努力学习,不断提升自己。“学高为师,身正

7、为范”,“为太阳底下最光辉的事业”奉献青春和力量!-4-

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