琼台师范学院本科教学质量年度报告

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1、琼台师范学院本科教学质量报告（2016—2017学年）琼台师范学院2017年12月学校概况1第一部分本科教育基本情况3一、本科人才培养目标及服务面向3二、本科专业设置3三、全H制在校学生3四、本科生源质量3第二部分师资与办学条件4一、师资队伍数量与结构4二、生师比4三、本科课程主讲教师情况4四、教学经费投入5五、教学行政用房、图书、设备、信息资源及其应用情况5第三部分教学建设与改革7一、专业建设7二、课程建设8三、教学改革8第四部分本科教学质量保障体系9一、强化本科教学工作中心地位9二、完善教学质量保障体系9第五部分特色发展11第六部分需要解决的问题12一、与本校办学优势相契

2、合的人才培养模式有待进一步探索12二、专业课程结构有待优化12三、教学质量保障体系有待健全12学校概况琼台师范学院前身为创办于1705年的琼台书院，琼台是琼州的别名，也是明代琼籍理学名臣、文渊阁大学士丘濬的别号，以“琼台”命名，一是志地，二是丕承前贤，以励学子。1902年，书院改办新学，更名为“琼州府中学堂”，附设师范班，后乂更名为“广东省立第六师范学校”。新中国成立后，先后更名为“广东琼台师范学校”、“海南师范学校”及“海南琼台师范学校”，2004年与海南临高师范学校合并升格为琼台师范高等专科学校，2016年3月教育部同意在琼台师范高等专科学校基础上建立琼台师范学院，成为以

3、培养培训小学教育和学前教育教师为主要任务的本科院校。学校办学历史悠久，从书院到中等师专再到木科学院，三百年书声不断，是海南教育发展的缩影。琼台书院办学近二百年，教化生徒万余人，培养出1名探花、21名进士和172名举人，成为海南历史上最有影响的官办学府；1902年，清政府颁布《钦定学堂章程》，琼台书院顺应变法图强的呼声，改办新学；民国时期,琼台人才辈出，声名远播，是海南最早响应“五四”运动的地方，海南成立的第一个中共地方委员会中半数以上成员是琼台师生，琼崖革命早期主要领导人王文明、杨善集、冯平，解放军上将周士第，海南参加红军长征的第一女性、中国人民公安大学原副校长谢飞以及中国当

4、代著名数学家、教育家范会国等，都曾在琼台求学。建国后，琼台成为海南小学与幼儿教师培养培训的主要基地，共向社会输送了近6万名各类专门人才，其中大部分己成长为基础教育第一线的骨干，近百人己成长为知名的专家、学者、教授和特级教师。毕业生中涌现出了如中国对外汉语教育学会会长、华中师范大学终身教授邢福义，华南师范大学原副校长王开发教授，海南师范大学原党委书记林北平，全国最美乡村教师曾维奋等一批优秀人才。学校现有府城和桂林洋两个校区，主校区位于桂林洋大学城，校园总占地面积617233.80平方米（926亩），建筑面积312030.58平方米（468亩），教职工617人，设有10个二级教学

5、单位。2016—2017学年，学校设有自主招牛木科专业6个，专科专业37个，与海南师范大学合作办学的本科专业4个，学校现有5个省级特色专业和9门省级精品课程。近5年来，以第一完成单位获省级教学成果奖3项，其中一等奖2项；以第一完成单位获省科技成果奖5项，其中省科技进步奖一等奖1项。学校的办学成就得到了社会各界的充学校分肯定，2005年至2017年，学校连续4次获得“全国文明单位”称号，并先后获得“全国依法治校先进单位”、“全国语言文字先进集体”、“全国学校艺术教育先进单位”和“全国普通话培训测试先进集体”等荣誉称号。“十三五”期间，学校将以转型发展为主线，以服务基础教育特别是

6、农村基础教育为重点，突出教学工作合格评估建设和内涵提升两个支点，立足海南，面向全国，不断提升人才培养质量和社会服务能力，打造小学与学前教育师资培养高地，培育教师教育学科专业特色，全而加强教学基本建设。到2020年，初步建成学科专业结构合理、师资力量雄厚、办学条件优良、教学管理规范、育人环境良好、教师教育特色鲜明的应用型本科师范院校。第一部分本科教育基本情况=1一、本科人才培养目标及服务面向本科人才培养目标：培养高素质、专业化、“一专多能”型的小学、幼儿园师资，培养适应地方经济社会发展需要的应用型人才。服务面向：立足海南，面向全国，以服务基础教育特别是农村基础教育作为重点，不断

7、提升人才培养质量和社会服务能力，更好地引领海南基础教育的发展。二、本科专业设置2016年，学校首批招生6个本科专业，即学前教育、小学教育、科学教育、美术学、音乐学、汉语言文学，均为师范专业，涵盖教育学、艺术学和文学3大学科门类。本科招生专业在校学生的学科分布为：教育学51.14%,艺术学30.73%,文学18.13%。表12016—2017学年琼台师范学院本科专业设置情况序号专业代码专业名称学生人数学科门类开始招生年份1040106学前教育123教育学2016年2040107小学教育993040102科