用五大理念引领十三五教育发展

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1、用''五大理念"引领''十三五〃教育改革发展用创新发展理念引领教仃创新与创新教疗用绿色发展理念引领生命教育与生态教育川协调发展理念引领区域教育均衡发展与备级备类教冇协调发展用开放发展理念引领教仔开放与教育国际化用共享发展理念引领教育公平与教育扶贫“十三五”时期是全面建成小康社会的决胜阶段，也是中国教仔改革与发展的关键时期。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》（以下简称《建议》〉明确提出，实现“十三五”时期发展目标，破解发展难题，塚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻创斯、协调、绿色、开放、共享的发展理念。这“五大理念"，也是推动“十三五”期间中国教育改革与发展的重耍指导

2、思想。用创新发展理念引领教仔创新与创新教才五中全会指岀，创新是引领发展的第一动力。要把创新摆在罔家发展全局的核心位賈，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会諧然成风。改罩开放以來，中国经济社会快速发展，己经从低收入国家边入中等收入国家行列。过去那种以廉价劳动力为优势、以牺牲环境和透支资源为代价的发展模式己经走到了尽头，这就需耍创造新的发展模式，实施创新驰动发展战略，发挥教疗与科技创新在全面创新中的引领作用.推动大众创业、万众创新。创新不是凭空臆造的，它建立在知识的传播、转化和应川的基础Z上，而这一切乂深深扎恨于教有。从国际经验看，凡是跨越中等收入陷阱的国家，如韩国、日本等，都忌依靠教育的

3、力鍛，依靠创新取得成功的。因此.全面提高国民的创新意识和能力，首先应从教育创新入手，大力提倡和实施创新教育，培养出与时代潮流相适应的、具有创新意识和创新能力的爲索质人才，进而提高整个民族的创新水平。从人才成长与科学研究的规律来看，创新教育尤氏应该在以下四个方面下功夫：--是保护好奇心。好奇心是打开未知世界之门的钥匙，提出问题比解决问题更虫要。应该让学生养成捉问的习惯，养成打破沙锅问到底的稱神。二是尊重差异性。每个人都是一个世界，每个人都有不同的潜力与可能。整齐划i的教育，分数第i的学校，永远不会培养出创造性的人才。好的教育应该让每个生命成为最好的自己，应该给毎个人最大的发展空间，帮助毎个人发

4、现自己的特长和优势。三是树立自信心。自信是迈向成功的第一步，也是最璽要的一步。应该帮助学生建工起对自己的信心，应该鼓励学生向未知的世界挑战，向自己的潜能挑战，让学生享受成功的妄悦，享受战胜用难与战胜自我的感觉。叫是培养意志力。科学研究与创造的过程是漫长而复杂的，急功近利、心浮气躁不可能有所成就。应该努力培养学生坚韧的意占品质，让学生学会顽强地应对困难，永不言败，永不放弃。用协调发展理念引领区域教育均衡发展与各级各类教育协调发展五中全会提出,协调是持续健康发展的内在耍求。必须牢牢把握中国特色社会主义事业总体布局,正确处理发展中的重大关系，重点促进城乡区域协调发展，促进经济社会协调发展。长期以*

5、,在效率优先、重点建设的政策导向和错谋政绩观的影响匚我国教育存在君明显的不协调。一是区域教商发展不协调。东西部教育差距较大，如上海小学生生均教有经费是贵州的7倍，初中生生均教育经费是江西的近10倍。城乡教育不协调，存在明显的城乡“二元结构”。城市和农村教育的破件及软件相差很大，尤其是农村教师队伍的质量与城市有很大差距。二是不同类型的教育发展不协调，如民办教育、职业教育.地方高校在教育资源配置上得不到公正的待遇，家庭教育、特殊教育等没有得到应有重视。三是知识教脊与价值教肖不协调。重知识传授轻人格养成，垂分数轻做人的悄况比较严篁。根据拣调发展的理念，全会提出耍加快城乡义务教仔公办学校标准化建设•

6、加强乡村教师队伍建设，推进城乡教师交流，办好特殊教育.推进产教腔合、校企合作，建设现代职业教仔体系等。按照全会的耍求，应该尽快在全国范围内推进区域教仔协调发展，在国家教育投入优先向西部地区■边远农村倾斜的同时，省级政府应该大力缩小县域内的城乡差异■校际差异。要遵循“就近入学刀的基本原则,合理规划好农村学校。探索形成以城帯乡、城乡i体的区域教育发展新格局，探索城乡互补的新机制，并对己经形成的区域教育规划作出必要调整，突出i体化发展总体思路。对于各级各类教育发展中的“短板"，如民办教育、职业教育、地方高校，以及家庭教育、特殊教育等，也应该加大扶持力度。同时，《建议》明确提出，翌全面贯彻党的教育方

7、针，落实立徳树人的根本任务，加强社会主义核心价值观教育，把增强学生的社会贡任感.创新務神和实践能力作为重点任务贾彻到教育全过程.这对于改变过去以应试教仔为中心，分数至上的不协调现彖也有車要的现实总义，体现了在教育上也要“两手抓，两手都耍便”的思想。用绿色发展理念引领生命教育与生态教育五中全会提出.绿色是永续发展的必耍条件和人民对美好生活追求的取耍体现。从教育的视角出发.家园的环境建设.可以分为人与人.人与大自