棠湖中学迁建项目三标段施工招标文件施工组织

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1、目录1概述1.1工程概况1.2编制原则1.3编制依据2施工组织机构2.1项目管理机构2.2工程项目现场管理办法3施工准备及资源配备计划3.1施工准备3.2资金安排计划3.3资金保证措施3.4劳动力安排计划3.5劳动保证措施3.6施工机械、设备的配置计划3.7施工机械、设备的保证措施3.8材料供应计划3.9材料供应保证措施3.10设备人员进退场计划3.11与其它工种配合措施4施工总平面布置4.1施工平面布置的原则4.2项目部、施工处驻地布置4.3施工道路4.4施工用电4.5施工用风4.6施工用水4.7现场排水4.8工地

2、防火、防风安全设施4.9施工现场临时用电5工程进度计划与措施5.1施工总体进度计划安排原则5.2施工进度计划安排5.3工期保证措施5.4工期提前保证措施6施工方案与技术措施6.1总平工程6.2建筑与装饰工程6.3园林绿化工程6.4安装工程7季节性施工措施7.1雨季施工措施7.2高温季节施工措施7.3冬季施工措施8质量管理体系与措施8.1质量目标8.2施工质量管理体系8.3质量控制及检验标准8.4质量管理措施8.5关键工序的质量控制措施9安全管理体系与措施9.1安全管理目标9.2施工安全保护管理体系9.3安全防范规定9

3、.4安全保护措施9.5安全保护协调措施9.6安全教育及紧急事故防范措施10环境保护管理体系与措施10.1环境保护管理体系10.2建立环境保护相关机构10.3环境污染控制措施10.4扬尘治理10.5水土保持措施10.6生态保护措施11文明施工11.1文明施工目标11.2文明施工的管理措施及实施方案11.3文明施工考核、管理办法12其他应说明的事项12.1民工工资支付保证措施12.2成品保护措施12.3噪音控制措施12.4地下管线及其他地上地下设施保护措施13安全预案14施工现场临时用电方案附表一拟投入本标段的主要施工设

4、备表附表二拟配备本标段的试验和检测仪器设备表附表三劳动力计划表附表四计划开、竣工日期和施工进度网络图附表五施工总平面图附表六临时用地表1概述1.1工程概况棠湖中学迁建项目三标段（第二次）工程位于双流县黄水镇长沟社区三组、五组和彭镇光荣社区七组内，主要施工内容包括：总平建筑与装饰工程、园林绿化工程、给排水消防工程、强弱电工程、大门建筑与装饰工程、垃圾房建筑与装饰工程等。1.2编制原则1、按照本标招标文件规定的合同控制工期要求，做好施工总体规划，科学合理地安排施工程序及其施工进度；2、据合同规定的各控制性工期要求，确定施

5、工关键线路，紧紧围绕施工关键线路组织施工，在确保关键项目施工进度的同时，统筹兼顾，使本工程整体协调推进；3、优化资源配置，充分体现均衡施工的原则。合理安排组织各项作业，提高施工生产效率，加快工程施工进度；采用适中的施工强度指标安排施工日程，对不可预见因素留有一定余地，并在施工中力求实现均衡生产，文明施工；4、按照我单位的施工管理水平及已建类似工程施工经验，合理地进行人、机、物等各种资源的配置。1.3编制依据1、依据《棠湖中学迁建项目三标段施工（第二次）》招标文件。2、依据国家有关规程、规范的要求。1施工组织机构本工程

6、承建中，我单位将实行项目法施工。项目部对工期、质量、成本等综合经济效益进行高效有计划地组织协调和管理，并配备先进的机具设备。以科学的手段、先进的技术，优质高效地完成本项工作。1.1项目管理机构项目的管理人员包括工程师和施工人员将由我单位人员组成。大部分技工、熟练工在局范围内选用，普工计划在当地雇佣。项目经理部安全质量部工程部财务部技术负责人项目经理部经理设备物资部试验室施工队伍关系协调办1.2工程项目现场管理办法为加强施工管理，项目经理将采取措施，以启发调动全体职员工作、生产的自觉性与积极性，保持良好的秩序，确保优质

7、高速完成合同规定的施工任务，要点如下：1、项目经理部直接隶属我单位总部，由我单位法人代表授权项目经理处理施工现场一切事务。2、组织强有力的项目班子，由项目经理选用思想好、业务精、能力强、善合作、服务好的管理人员进入项目管理班子。3、建立健全项目管理、施工、内业、材料、机械、试验、测量、劳资等岗位责任制，定期对各专业进行考核。项目经理、业主或监理认为不称职的管理人员及施工班组立即更换。4、强化激励与约束机制，制定业绩评比，奖罚办法，定期组织项目经理部管理人员会议，检查工作质量。5、每月召开一次现场办公会，重点解决项目的

8、资金、质量、进度等难题，以确保资金为前提，带动项目各项工作的高效运转。6、每天下午召开由项目经理主持的班子碰头会，对次日的工作进行协调安排。7、实行劳动用工管理，选用组织能力强，技术水平高，能打硬仗的人员，建立连续作战的精神，确保工期按合同工期完成。8、实施目标考核，我单位针对本项目制定“工程项目管理责任目标考核法”，以推动项目整体管理水平的提