高校应用型本科财务管理专业教学改革实验研究

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1、高校应用型本科财务管理专业教学改革实验研究成果公报课题批准号：QJI12514课题类别：省级一般资助课题学科分类：高等教育课题负责人：汤炎非业务职称：教授/院长工作单位：海口经济学院主要成员：谢达理、刘纯超、王新、王睿、黄静、黄孝红、刘饪、王和鹏、杨净雯正文内容：一、课题研究的指导思想、理论基础（-）本课题研究的指导思想近年來，全球经济一体化的进程不断加剧。我国顺应世界经济发展潮流而适时加入WTO后，国际贸易与跨国经营业务不断扩大，国际筹资、投资、结算与纳税等业务也逐步开展起来；随着国内经济体制改革的逐步深入，我国经济持续多年的稳定增长，证券市场的发育不断完

2、善，各种鼓励个人拥有财产性收入和保护私有财产安全的政策法规不断出台，加上社会大众手里积蓄的大量资金都在寻求着恰当的投资途径以获取尽可能高的投资收益，以致证券、期货、房产、黄金、古董等投资市场一度都十分活跃，所有这些不断发展变化的国际、国内经济形势和理财环境都在催促着全民理财意识的觉醒，无论是单位还是个人都渴望得到财务管理（理财）方而的专业性的咨询和指导，以规避投资风险，减少投资损失，进而实现经济效益最大化。所以，整个社会学习财务管理（理财）知识的热情空前高涨，社会对具有财务管理知识和能力的专门人才的需求数量不断扩大，质量要求不断提高，这就促使教育界对财务会计

3、、财务管理专业的教育观念、教育目标、教学内容、教学方法、课程体系等方面重新进行考量，改变过去财务会计和财务管理专业不分离的情况，在保留原有财务会计专业的同时，增设财务管理专业，培养侧重于具备财务管理知识和能力的专门人才。自从教育部1998年颁布《普通高等学校本科专业介绍》将“财务管理”列为工商管理学科下的一个木科专业以來，已有一大批院校雨后春笋般地设立了“财务管理”专业。联系到我国木科院校分类管理以来，研究型、教学研究型、教学型等各类院校在教学与科研的侧重点上产生了茅异，进而影响了人才培养的目标定位。对于新办应用型本科大学，培养应用型本科专业人才是我校义不容

4、辞的责任。所谓应用型人才强调的是而向实业与实务界而培养的具有较强实践能力的人才。目前国外大学中，以美国高校的财务管理专业课程设置最成熟,最具代表性。通常美国高校财务管理专业设在商学院下，不同于我国分别设在管理学科和金融学科的做法。其专业课程旨在为支持各种商业活动提供公司理财和金融市场的知识基础，因此侧重于培养学生对各种组织财务决策的理解力和金融市场运转的洞察力，其课程设置的主要特点有：一是重视金融知识，基本上所有的美国院校都不同程度地设置金融市场相关课程，这些课程受专业方向模块影响而冇所不同；二是专业核心课程设置各有千秋，其中大多包描金融市场基础、公司理财、

5、投资学、国际财务管理，内容涉及财务战略和规划、并购和重组、破产和清算等专题;三是专业选修课或方向性课程体现学院专家特色。为了培养学生成为特色领域的专家，许多美国高校设置了面向职业的方向性课程模块，如一般理财、公司理财、投资银行、不动产理财、投资管理等，要求学生在选定的模块中修满一定的课程。关键点是，方向模块的设置和模块内课程的开设体现了院校的专家研究领域而冇所不同；四是对学生职业规划的引导意识是绝大多数高校菲常重视学生实践能力的培养。儿乎所有的高校都设置了专门的财务实习课程，要求学生在一定专业机构通过小组项口应用其专业知识并锻炼其管理技能，许多大学教授在金融

6、机构任职为这种院校和金融机构的广泛联系提供了支持。综观美国高校财务管理专业设置体现了教学、研究和工作实践的较强结合。拥有职业背景的教授将社会实务需要贯彻到课程设计，从而使课程体系浸染了强烈的职业导向色彩。本课题研究的目的就是在于通过调查研究，立足于满足现在和将来地方经济建设和学牛个人不断发展的需要，提供一份根据专业业务培养目标设计的比较科学合理而又可行的课程体系和办学方案，来指导办学实践，克服办学盲口性，提高办学效率，并为将來更深入的理论研究打好基础。本课题组已经于2011年10月至2012年3月组对海南、湖北和湖南的一些应用型本科院校的教师、已毕业的财务管

7、理本科专业学生和企业财务管理岗位的高级管理人员进行调查和实地访问，发现企业内刚刚毕业的大多数财务管理学生都不能快速适应财务管理的相关工作岗位需要。本科题组认为其原因多方面的，其中财务管理专业教材不合适是原因之-，因此在调研的基础上，同吋收集了大量的关于高校应用型木科财务管理专业教学改革实验研究已有的文献资料，并且对其进行了深入的分析、研究并形成了“应用型财务管理专业专业教材的改革研究”的初稿；同时完成了“企业融资理论与实务”教材的初稿，并在海口经济学院2010级财务管理本科专业进行试用。(-)本课题研究的理论基础西方国家对于经济类尤其是财务类应用型木科教学不

8、断发展完善。根据Benston,G.J,M.Brom