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时间:2019-10-19
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1、水平五(篮球模块)行进间单手低手投篮教学设计一、指导思想:根据新课标的要求,本课以“健康第一”为指导思想,发展学生的自主、合作、探究学习能力,充分发挥学生的主体作用。在学与练过程中注重学生的创新意识、自主锻炼意识、实践能力的培养。通过多种手段找出适合自己的学习方法,学以致用,促进身体素质和运动技能的提高。体验学习和运动的乐趣,从而为其终身体育奠定基础。二、教材分析:本节课的教学内容是篮球运动中的行进间运球接三步单手低手投篮,是篮球重点教材,也是一项攻击性很强、运用广泛的组合技术(行进间运球和三步单手低手投篮),技术学习难度较大。学会此组合动作对
2、学生参加比赛会有很大帮助,因为此组合动作解决了个人移动和投篮问题,甚至可以用此动作跳在空中传球给同伴。此组合动作关键在于两动作的衔接与身体的协调控制。三、学情分析:本节课是高一7班40名学生,高一学生篮球水平应有一定基础。高中学生身心发展趋成熟,已经具备了独立思考、判断、概括等能力,在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球是他们所喜爱的一项运动,心理上有较强的求知欲和表现欲,但也有部分学生接触篮球较少,身体素质弱,造成运动技能有较大的差异,在教学中应考虑因人而异教学。四、教学方法:本节课坚持循序渐进原则,练习由简到繁。教师主要采用启发法、示
3、范讲解法、活动法、个别辅导法等,学生主要采用自主模仿学练法、体育骨干带动法、小组合作等。五、教学目标及重难点:1、 运动技能:通过学、练使学生知道行进间单手低手投篮的动作要领,80%以上的学生掌握行进间单手低手投篮技术。2、运动参与、身体健康:通过练习,增强学生的速度、灵敏、协调等身体素质。3、心理健康、社会适应:学生积极参加各种练习,培养学生的勇敢果断、团结协作精神。重点:行进间运球和投篮两动作的衔接。难点:运球与上篮的协调配合、上篮时手腕的用力及对球的控制。六、教学过程1、利用边线运球、拉伸练习、篮球专项练习作为准备活动。2、教师讲解示范,
4、学生集体练习,小组巩固提高练习。3、根据学生情况联系实战练习。4、进行素质练习,全面发展体能。5、身心放松,师生互评结束本课。七、教学特色1、利用多种教学方法和练习手段更有效的使学生掌握动作。2、借助通俗易懂口诀使学生更好的记住要领,增强其学习信心。3、采用简单分层练习使不同水平的学生都能体验成功的喜悦。八、效果预计课堂以学生活动为主,气氛轻松活跃,在教师指导安排下,学生能够积极主动完成各种练习,顺利完成教学任务,达到教学目标。篮球行进间单手低手投篮教具素材
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